<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)多文本閱讀教學(xué)實(shí)踐研究工作，繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革。2022年9月6日上午，由河南省組織的中小學(xué)多文本閱讀教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)視頻學(xué)習(xí)在光山六中分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行，光山縣教育體育局教研室程澤銀主任及兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同仁們準(zhǔn)時(shí)蒞臨光山六中分會(huì)場(chǎng)學(xué)習(xí)與交流。</p> <p class="ql-block"> 視頻學(xué)習(xí)開(kāi)始前由領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞，主要強(qiáng)調(diào)了多文本閱讀教學(xué)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 隨后進(jìn)行專(zhuān)家講座，首先由張琳主任就“多文本閱讀教學(xué)實(shí)踐研究的思考與建議”為大家展開(kāi)解讀。</p><p class="ql-block"> 張琳主任主要圍繞多文本閱讀的主要概念和多文本閱讀教學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)為大家講解，同時(shí)為大家展示了名師的優(yōu)秀閱讀課題以及課例。</p> <p class="ql-block"> 最后，張琳主任特意強(qiáng)調(diào)了要反對(duì)形式主義，落實(shí)核心素養(yǎng)，加強(qiáng)研究，活學(xué)活用，切實(shí)上好閱讀課。</p><p class="ql-block"> 接著進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，由洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊琳燕老師以《研究、反思、前往》為主題為大家匯報(bào)了學(xué)校的閱讀成果。</p> <p class="ql-block"> 常言道“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”想要做到出口成章，奮筆疾書(shū)，閱讀是最基礎(chǔ)、最重要、最直接、最有效的手段。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。閱讀的過(guò)程不單是一次知識(shí)攝取的過(guò)程，更是一次心靈洗禮和滋潤(rùn)的過(guò)程。大量有益的閱讀，可以讓他們?nèi)缤玫礁事兜淖虧?rùn)，受益終身。</p><p class="ql-block"> 學(xué)好語(yǔ)文從閱讀開(kāi)始，閱讀能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文素質(zhì)教育重要的組成部分，提高學(xué)生的閱讀能力不僅關(guān)系到學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且對(duì)他們開(kāi)闊視野、提高內(nèi)涵、增加底蘊(yùn)、放飛心靈有著重要的意義。</p> <p class="ql-block"> 參加學(xué)習(xí)的教師認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)做筆記。</p> <p class="ql-block"> 接著由新鄉(xiāng)市一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師就初中的多文本教學(xué)給大家進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p class="ql-block"> 群文閱讀理解為教師圍繞一個(gè)議題，將教材內(nèi)外的多篇文章組合在一起，而后給予學(xué)生充分的自由閱讀時(shí)間，讓學(xué)生在熟知文本的基礎(chǔ)上闡發(fā)自己的理解，最后由教師引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得閱讀策略、幫助學(xué)生提高閱讀能力，進(jìn)而促進(jìn)其多種思維能力發(fā)展的新型閱讀教學(xué)方式。</p> <p class="ql-block"> “書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”，多文本教學(xué)研究為語(yǔ)文閱讀教學(xué)的發(fā)展提供了更全面，更廣闊的空間，為繼續(xù)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，成就教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)校園文化建設(shè)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</p>