<p class="ql-block"> 為了進一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，提高全體教職工的防范和應(yīng)急處置能力，讓教職工熟知學(xué)生防疫工作各項流程，做到定點、定崗、定人，切實落實責(zé)任，時刻做好突發(fā)應(yīng)急準備。寬城第二小學(xué)開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練腳本推演活動。</p> 謀劃篇 <p class="ql-block"> 目前疫情形勢嚴峻，為確保全縣師生平安、健康，教育教學(xué)秩序井然，教體局于9月1日召開了教體系統(tǒng)校園疫情防控工作視頻調(diào)度會議，會后我校袁書記、王校長根據(jù)會議精神對寬城第二小學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練腳本進行研討，通過組織學(xué)習(xí)第六版《中小學(xué)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》對演練腳本進行修改、完善。演練腳本方案確定后，袁書記、王校長組織全體教職工認真學(xué)習(xí)疫情防控應(yīng)急預(yù)案，對防控演練工作做了具體的要求和部署，要求大家以“演練就是實戰(zhàn)”的態(tài)度認真對待，積極配合，提高應(yīng)急技能，注重落實措施，始終把學(xué)生和教師的安全健康放在首位。</p> 推演篇 入校嚴格把控 <p class="ql-block"> 學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，校門口進出實施嚴格的管理措施。</p> 晨午檢不落一人 <p class="ql-block"> 學(xué)生入班前，班主任老師對學(xué)生進行晨、午檢，并填寫晨午檢記錄。</p> <p class="ql-block"> 在體溫檢測中，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常。班主任及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，將發(fā)熱學(xué)生帶到隔離室處置。</p> <p class="ql-block">體溫復(fù)測，安撫轉(zhuǎn)移</p> <p class="ql-block">班級消毒</p> 課間活動有序 <p class="ql-block"> 課間活動學(xué)生正確佩戴口罩，保持一米間距。</p> 放學(xué)秩序井然 <p class="ql-block"> 放學(xué)時，為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學(xué)。班主任嚴控時間點，將學(xué)生有序送至指定接送點，確保學(xué)生安全。</p> 模擬篇 <p class="ql-block"> 模擬學(xué)校出現(xiàn)核酸陽性檢出者疫情處置</p> 防控會議 <p class="ql-block"> 接到通報，立即召開緊急會議，對各處室工作進行安排部署。</p> 安全穩(wěn)定演練 <p class="ql-block"> 嚴格校門口管理，維護好校園秩序，確保師生安全。</p> 排查管控演練 <p class="ql-block"> 立即排查陽性病例學(xué)生活動軌跡及密接、次密接學(xué)生人數(shù)。</p> 轉(zhuǎn)運隔離演練 <p class="ql-block"> 陽性病歷學(xué)生轉(zhuǎn)運至校隔離室進行處置，并通知縣醫(yī)院派負壓救護車入校。</p> 健康監(jiān)測演練 <p class="ql-block"> 班主任對本班學(xué)生進行體溫復(fù)測，心健康知識宣傳，發(fā)現(xiàn)體溫異常，立即上報。</p> 醫(yī)療救治演練 <p class="ql-block"> 班主任對本班學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，緩解師生心理壓力，配合上級部門展開工作。</p> 核酸檢測演練 <p class="ql-block"> 本校核酸檢測人員按照學(xué)生名單進行核酸檢測，聯(lián)系中醫(yī)院安排醫(yī)護人員來校取核酸檢測樣本。</p> 消毒消殺演練 <p class="ql-block"> 消毒消殺組對陽性病例所在教室、活動軌跡途徑地等進行全面消毒消殺。</p> 后勤保障演練 <p class="ql-block"> 后勤保障組確保校園防疫物資儲備充足，積極為學(xué)生發(fā)放口罩。</p> 教育教學(xué)演練 <p class="ql-block"> 實行最小群體管理，不組織聚集性教育教學(xué)活動，制訂線上教學(xué)工作計劃。</p> 輿情宣傳演練 <p class="ql-block"> 班主任做好全校師生及家長的安撫工作，積極配合縣新聞宣傳組工作。</p> <p class="ql-block"> 通過此次演練活動，梳理了防疫工作要點、明確責(zé)任分工，提高了學(xué)校對突發(fā)傳染病的應(yīng)急處置能力，建立了校園快速反應(yīng)機制，及時采取有效防控措施，為復(fù)課后的防疫工作打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校將不斷總結(jié)經(jīng)驗、補齊短板，不斷完善，扎實工作，把防疫工作做實做細，確保全體師生的生命健康。</p>