<p class="ql-block"> 9月6日，緊鑼密鼓的核酸檢測(cè)終于按下了暫停鍵，但老師們卻似乎更忙了。備課、調(diào)試設(shè)備、上課、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、督促學(xué)生提交作業(yè)、批改作業(yè)，大家轉(zhuǎn)身就從昨天的天使大白變成了網(wǎng)絡(luò)主播，可以說(shuō)忙得是不亦樂(lè)乎！</p><p class="ql-block"> 9月4日下午3：00，教學(xué)辦在李海生書(shū)記的組織下召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)籌劃會(huì)議。年過(guò)五旬的金亞輝主任作為網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備保障專(zhuān)干，何會(huì)曉主任作為疫情防控專(zhuān)干參加了此次籌劃會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 老牛金主任</p> <p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器。要上好網(wǎng)課，設(shè)備的正常運(yùn)行是必備條件。上網(wǎng)課的通知?jiǎng)偘l(fā)下去，教學(xué)辦就就接到了各種咨詢(xún)電話(huà)：</p><p class="ql-block"> “我們需要麥克風(fēng)?！?lt;/p><p class="ql-block"> “如何直播？時(shí)間長(zhǎng)忘了。”</p><p class="ql-block"> “有沒(méi)有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源？”</p><p class="ql-block"> ......</p> <p class="ql-block"> 其他的問(wèn)題都很輕松得到解決，但有一個(gè)問(wèn)題，我們卻很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)能處理。</p><p class="ql-block"> “我用國(guó)家智慧中小學(xué)教育平臺(tái)的課程，但在釘釘直播時(shí)只有畫(huà)面卻沒(méi)有聲音，怎么解決？”</p><p class="ql-block"> 為保證線(xiàn)上教學(xué)的順利進(jìn)行，我們必須把這個(gè)問(wèn)題盡快解決掉。作為設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)的后勤保障專(zhuān)干，50多歲的金主任，開(kāi)始了他的研究?；蛟S這個(gè)問(wèn)題對(duì)于電腦高手來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小兒科，但對(duì)于沒(méi)有操作過(guò)這種共享屏幕的老師來(lái)說(shuō)卻是難以解決的問(wèn)題。金主任先是自己摸索，雖然知道了就是在“共享”這一步上出了問(wèn)題，但就是不知道問(wèn)題在哪里。手機(jī)試過(guò)換電腦，電腦失敗換手機(jī)，一遍一遍的試播，一遍一遍的失敗。自己解決不了就問(wèn)度娘、問(wèn)抖音，但是上面的操作要么比較籠統(tǒng)，要么人家電子設(shè)備上的按鈕，我們的設(shè)備上就沒(méi)有，饒了一圈還是不能解決問(wèn)題，又回到了起點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 雖然回到了起點(diǎn)，但金主任并沒(méi)有放棄，而是開(kāi)始了更為細(xì)心的研究。終于在摸索了N遍之后，終于發(fā)現(xiàn)了“共享”按鈕上小箭頭的秘密，原來(lái)只點(diǎn)擊“共享”按鈕的話(huà)，只能共享屏幕，但不能共享音頻，旁邊的小箭頭點(diǎn)擊后會(huì)出現(xiàn)選擇音頻的方框，方框內(nèi)打上對(duì)勾后，就實(shí)現(xiàn)了視頻音頻的同步直播。</p> <p class="ql-block"> 金主任研究成果</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)難題終于被鍥而不舍的金主任攻克了。問(wèn)題解決后，金主任又錄制了一個(gè)操作視頻，發(fā)在了工作群里，與大家分享研究成果?？磥?lái)，我校的教研成果化起到了一定作用。就技術(shù)層面上來(lái)講，這并不是什么高端技術(shù)，但俗話(huà)說(shuō)把戲隔張紙，看不透你就玩不轉(zhuǎn)，沒(méi)有愚公移山的精神，也難以攻克。金主任常常自嘲自己為老牛，黃校長(zhǎng)贊譽(yù)到：看來(lái)你不僅僅是一頭勤勞的老黃牛，還是一頭“愛(ài)鉆牛角尖”的老黃牛。</p> <p class="ql-block">圖文：張金鋒</p><p class="ql-block">審核：李海生</p><p class="ql-block">簽發(fā)：黃曉輝</p>