<p class="ql-block"> 為期兩天的市直優(yōu)質(zhì)課比賽已經(jīng)落下帷幕，我們的4位年輕姑娘也是各自努力展示了我們的設(shè)計(jì)，方方面面的原因，雖有意外之傷，成績(jī)倒也還算??以，不算自我安慰吧??</p> <p class="ql-block"> 比賽雖然已經(jīng)結(jié)束，姑娘們卻都對(duì)自己的表現(xiàn)不滿(mǎn)意，都覺(jué)得自己還可以在哪里哪里可以處理得更好，當(dāng)時(shí)如果怎么樣怎么樣就好了。這個(gè)態(tài)度挺好，知道反思是好事，能知道問(wèn)題所在更是好事。這世界上雖然沒(méi)有如果，懂得反思起碼是邁出了進(jìn)步了的第一步，接下來(lái)就是就改進(jìn)了！</p><p class="ql-block"> 16節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，過(guò)程對(duì)每節(jié)課在自己的心中也有一個(gè)大體的估量，與最后的成績(jī)相比來(lái)看，還是有些出入的，結(jié)合我們4位姑娘自己的成績(jī)，我也思考了很多????????</p> <p class="ql-block">1.關(guān)于教材的研究</p><p class="ql-block"> 任何的教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)該是基于研究明白教材的基礎(chǔ)上，即使是創(chuàng)造性適用教材也要在理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上去進(jìn)行。比如為什么在研究《3的倍數(shù)特征》時(shí)教材從原來(lái)的百數(shù)表改成了0-99？只有真正理解了這一點(diǎn)才能上好這一節(jié)課！</p> <p class="ql-block">2.關(guān)于創(chuàng)新</p><p class="ql-block"> 很多時(shí)候在設(shè)計(jì)課的時(shí)候老是想要去抓一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，感覺(jué)找到了創(chuàng)新點(diǎn)這節(jié)課就勝利了一半。我們也一直高喊著培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，可是什么是創(chuàng)新呢？標(biāo)新立異？與眾不同？好像我們都忽略創(chuàng)新前面通常還跟著兩個(gè)字:求實(shí)！創(chuàng)新不是萬(wàn)丈高樓平地起，而是必須建立求實(shí)的基礎(chǔ)上，否則也只是花架子罷了。</p> <p class="ql-block">3.關(guān)于選課題</p><p class="ql-block"> 在選擇課題上，我想我也應(yīng)該是反思的，身為一個(gè)教研員我沒(méi)有把好關(guān)。比如《面積和面積單位》這節(jié)課，是三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，現(xiàn)在講課用的是剛步入三年級(jí)的孩子，還沒(méi)有學(xué)習(xí)分米，也沒(méi)有學(xué)習(xí)周長(zhǎng)，9月5日補(bǔ)上分米和周長(zhǎng)，9月6日上面積，孩子腦子里對(duì)周長(zhǎng)的長(zhǎng)度概念還根深蒂固。導(dǎo)致了整節(jié)課效果并不是很好。這也給我敲響了一個(gè)警鐘:選課題，要慎重！</p> <p class="ql-block">4.關(guān)于教師</p><p class="ql-block"> 作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的組織者，教師無(wú)疑是至關(guān)重要的。那教師的基本素養(yǎng)就顯得尤為重要！啟動(dòng)問(wèn)題的準(zhǔn)確性？對(duì)于學(xué)生的理答？課堂的生成能不能抓??？與學(xué)生的互動(dòng)交流等等，這就需要培養(yǎng)老師的教育機(jī)智！淬煉老師的課堂語(yǔ)言！提高老師們的提問(wèn)技巧！其他的普通話，板書(shū)就更不在話下……</p> <p class="ql-block">5.關(guān)于自身的業(yè)務(wù)水平</p><p class="ql-block"> 自己的業(yè)務(wù)水平也還是需要進(jìn)一步提高，扎實(shí)做好教材研究，研讀好課標(biāo)和教師用書(shū)的基礎(chǔ)上拓寬視野，放大格局??格局打開(kāi)</p> <p class="ql-block"> 未來(lái)路還長(zhǎng)，任重且道遠(yuǎn)，擼起袖子，挽起褲管，加油干~</p>