<p class="ql-block"> 為提升實驗校教師對多文本教學閱讀實踐研究的深入了解和統(tǒng)籌把握，著力實現(xiàn)閱讀素養(yǎng)增值，促進語文教學質(zhì)量提升。2022年9月6日上午，河南省中小學多文本教學閱讀教學實踐研究第二批實驗學校啟動儀式暨第一批實驗學校交流活動在線上平臺如期舉行。</p><p class="ql-block"> 在安陽市教研室的統(tǒng)一部署下，安陽高新區(qū)銀杏小學教務(wù)處組織全體語文老師觀看網(wǎng)絡(luò)培訓直播。本次活動共分為開幕式、專家報告、實驗學校交流、專家點評等環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 開幕式上，河南省基礎(chǔ)教育課程與教學發(fā)展中心主任李海龍重申了多文本閱讀教學實踐的重要意義。 他強調(diào)發(fā)展多文本閱讀教學，推進課程改革，必須牢記“四點要求”: </p><p class="ql-block"> 一提高站位，認識閱讀在教育教學中的價值; </p><p class="ql-block"> 二扎實實踐，切實促進課堂教學實踐的效果;</p><p class="ql-block"> 三因地制宜，積極創(chuàng)生河南地域教學的經(jīng)驗;</p><p class="ql-block"> 四提升品質(zhì)，促進教學經(jīng)驗向?qū)嵺`成果轉(zhuǎn)化。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 我們首先聆聽了河南省教研室小語室主任、省小語會副理事長、全國小語會青研中心副主任張琳的《多文本閱讀的思考和建議》，她從多文本閱讀的關(guān)鍵詞解讀，再講到多文本閱讀教學的實例運用，邊解讀邊舉例說明，讓大家更深刻地了解多文本閱讀，認識閱讀教學的真諦。</p> <p class="ql-block"> 張主任指出，把握好議題、選文、集體建構(gòu)、共識四方面對于開展多文本閱讀教學研究實踐有著重要作用，并提出“聚焦教學，杜絕泛化”、“實事求是，科學實踐”等要求，讓老師們受益匪淺。</p> 經(jīng)驗交流 <p class="ql-block"> 多文本閱讀實驗校代表的經(jīng)驗分享，使<span style="font-size:18px;">我們對更多實驗校的優(yōu)秀管理方法有了更明確的認識。在此基礎(chǔ)上，</span>我們實驗教師也對我校課題的實踐過程做了清晰的梳理，美美與共，君子和而不同的感覺油然而生。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 汪豪浩主任提出在多文本閱讀教學中應(yīng)該注意的問題，以引起我們下一步進行教學實踐的警惕，又為做多文本閱讀專項課題滲透了許多新的理念和方法，為我們的課題深入研究增添無窮動力。</p> 認真傾聽 <p class="ql-block"> 理念先行，學以致用。在省、市、區(qū)基礎(chǔ)教研室的一路引領(lǐng)和指導下，安陽高新區(qū)銀杏小學語文教師傾心“多文本”，且行且成長！</p> 收獲豐盈 <p class="ql-block"> 每一朵盛開的花兒，都源自期盼的種子；每顆豐碩的果實，都來自耕耘的浪漫。本次學習活動，老師們帶著思考傾聽，定將帶著思考去實踐。 新學年新起點，務(wù)實篤行的銀杏教師一定能乘風破浪、逐夢前行，讓多文本閱讀教學在銀杏校園綻放異彩！</p><p class="ql-block"><br></p>