讀書伴我行—大同二十一中音體美組讀書分享會

賈曉紅

人們常說“開卷有益”。的確是這樣，當你打開絢麗多彩的圖書，你就擠進了知識的大門。你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓你難忘懷，給你無窮的歡樂。讓你置身于新的世界——知識世界。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友，它能教我們怎樣作文，怎樣做人。在我們孤單時，它像大朋友一樣安慰你。中國古時候有一位文學(xué)家說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！?lt;/p> 閆曉霞老師推薦了《美的歷程》。在本書中，作者以細密的考察論述了繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、書法等藝術(shù)門類在各個時代的興起與演變。并在充足的個例分析之下以高度凝練的語言指出了各個重要對代的藝術(shù)精神：漢代文藝反映了事功、行動，魏晉風(fēng)度、北朝雕塑表現(xiàn)了精神、思辨，唐詩宋詞、宋元山水展示了襟懷、意緒，以小說戲曲為代表的明清文藝所描繪的則是世俗人情。希望大家讀這本書后可以從中體會到中國歷代帶給我們的美！ 心流，在心理學(xué)中是指一種人們在專注進行某行為時所表現(xiàn)的心理狀態(tài)。如藝術(shù)家在創(chuàng)作時所表現(xiàn)的心理狀態(tài)。通常在此狀態(tài)時，不愿被打擾，也稱抗拒中斷。是一種將個人精神力完全投注在某種活動上的感覺。心流產(chǎn)生的同時會有高度的興奮及充實感。李穎老師推薦的書就告訴了我們。如果你讀了《心流》，或許能夠?qū)W會如何提高自己的幸福感。 　　 賈曉紅老師推薦的是《兒童美術(shù)教育》。作者陳鶴琴先生對兒童繪畫教育,有自己獨特的見解。他論述了繪畫對兒童的價值,認為繪畫能給兒童帶來快樂,可以怡情養(yǎng)性;兒童可以用繪畫來表現(xiàn)他們的美感,發(fā)展審美能力;兒童可以用繪畫來表達自己的思想,發(fā)展表現(xiàn)能力和思維能力。作為老師和孩子的父母，我們需要重視孩子的美育發(fā)展。所以，培養(yǎng)美育，從娃娃抓起！ 李燕芳老師推薦的《體育創(chuàng)意游戲100例》書中包括9個種類共100個訓(xùn)練動作，可以全面、均衡地發(fā)展兒童的力量、爆發(fā)力、耐力、速度、敏捷、柔韌、平衡、協(xié)調(diào)八項體能素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。 　　 李軍老師帶我們走進《白鹿原》，書中描寫了渭河平原50年變遷的雄奇史詩，一軸中國農(nóng)村斑斕多彩，觸目驚心的長幅畫卷。在這片土地上，有著許多鮮明的人物個性，從生到死，浮浮沉沉，感覺生命很輕賤，又很貴重，在時間的洗刷下，生命之花在不斷凋謝又不斷交替綻放。但不管時代怎么變化，始終有一種守護，一種正義的力量，比如要“學(xué)為好人”、要重情守義、要言而有信、要光明磊落、要寬以待人、要揚善除惡……這些都是金子一般美好的品質(zhì)，雖然沒有標新立意，但正是這股力量，才讓中華民族在幾千年的歷史中屹立不倒，無論面對什么困難，我們必將逆流而上。 為什么有些人成績好，人緣也好?為什么有些人會玩，也會念書?因為他們的大腦結(jié)構(gòu)不一樣! 想改造失控的大腦嗎?從李旭娟老師分享的《運動改造大腦》中就可以找到方法！系上你的慢跑鞋，就能工作順利、學(xué)業(yè)進步、心情好!做事不順利，壓力山大，抑郁纏身，忘東忘西、無法專注，緊張焦慮，請注意，你的腦細胞開始變少、海馬變瘦、突出萎縮、血清素快要不夠用了! 　　 李蘭英老師分享的《中國學(xué)校體育》為了適應(yīng)教育改革，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)與鍛煉，采用游戲方式進行教學(xué)，在課堂上基于學(xué)練賽評的教學(xué)實踐方法，如看視頻NBA比賽激勵，激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，教師以小籃球知識加基礎(chǔ)體能加專項運動技能為基本框架設(shè)計課堂教學(xué)，一邊練習(xí)一邊講解籃球知識始終貫穿與增強學(xué)生的體育知識技能水平，更要提高學(xué)生不畏困難，敢于挑戰(zhàn)自信向上的品質(zhì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神及其愛國主義精神和愛國主義情操。 張利霞老師分享的《復(fù)活》是俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家列夫·托爾斯泰的三大代表作之一，也是其揭示人性最全面深刻、有力的一部著作，它代表了托爾斯泰創(chuàng)作的最高成就。小說敘述了貴族青年涅赫留多夫早年誘奸卡秋莎·瑪斯洛娃，隨即又拋棄了她，致使其墮落，以及涅赫留多夫后來為她奔走上訴，“救贖”她的故事;揭示了人的道德的自我完善和做人良心的問題。最終，男女主人公在心靈上都得到了凈化，達到了在精神上和道德上的“復(fù)活”。 范新艷老師分享的這本書涵蓋了中小學(xué)音樂學(xué)科能力的整體描述，以及中小學(xué)音樂學(xué)科不同學(xué)段學(xué)生能力標準以及教學(xué)建議。其中，教學(xué)案例及評析對于一線音樂教師，有很高的教學(xué)參考價值。 霍美云老師分享的是《平凡的世界》。對大多數(shù)人來說，生活的變化是緩慢的，今天和昨天似乎沒有什么不同；明天也可能和今天一樣，也許人一生僅僅有那么一兩個輝煌的瞬間，甚至一生都可能在平淡無奇中度過，——《平凡的世界》，路遙，一個英年早逝的文學(xué)家，《平凡的世界》封面上刻的“天妒英才”，我想只是世人消極的假想，也許他被上帝請去撰寫某經(jīng)續(xù)集呢。 　　在學(xué)校教研室的組織下，音體美老師們通過教研活動分享了暑期各自讀的書。在每本書中，我們暢游不同的世界！ 編輯：賈曉紅圖片：音體美組教師審核：張美清