向陽而生 向美而行 -----跟崗學(xué)習(xí)隨感符星范 為了深入貫徹落實(shí)省委、省政府關(guān)于推動基礎(chǔ)教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的意見，切實(shí)做好全口徑全方位融入式結(jié)對粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育工作，借助廣州市番禺區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射、推動我區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，霞山區(qū)教育局組織了15位骨干教師赴廣州市番禺區(qū)進(jìn)行為期半年的跟崗鍛煉學(xué)習(xí)，而我有幸成為一名跟崗老師，在31號那天跟隨包車踏入番禺區(qū)象圣中學(xué)，正式開始為期半年的跟崗學(xué)習(xí)之旅。 初來學(xué)校，就能感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的真誠待人、齊心協(xié)力，置身于如此和諧的校園中，時(shí)不時(shí)有種感動涌上心頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親切地接見了我，在生活上給予細(xì)心體貼的照顧，讓我們住得舒適學(xué)得輕松。在這里特別感謝徐校長、潘副校長、朱主任、黃級長、黎級長、還有鄭老師、陽隊(duì)以及我們初一年級所有老師對我在工作和生活上的照顧和幫助。 第一、領(lǐng)略到了學(xué)校辦學(xué)特色和濃郁的校園文化。<br><br> 廣州市番禺區(qū)市橋象圣中學(xué)創(chuàng)辦于2000年，位于番禺區(qū)橋南街市南路，占地93200平方米，建筑面積38598平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，校舍寬敞明亮，設(shè)施設(shè)備齊全，認(rèn)真開展“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革，教育教學(xué)成績不斷提高，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。近年來，學(xué)校為謀求進(jìn)一步發(fā)展，決定以校名為點(diǎn)，以發(fā)展為線，以典型人物為載體，積極建構(gòu)“崇圣文化”為內(nèi)核的育人體系。確立了“培養(yǎng)適應(yīng)性與發(fā)展性素質(zhì)兼善的現(xiàn)代學(xué)人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，“內(nèi)修外練，德才至善”的辦學(xué)理念，以及“修身象圣，求知若饑”的校訓(xùn)。倡導(dǎo)全校師生以圣人或杰出人物為楷模，在為人、為事、為學(xué)等方面學(xué)習(xí)圣賢的優(yōu)秀品質(zhì)或特質(zhì)，傳承創(chuàng)新圣賢精神，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及綜合素質(zhì)的全面提升。<br> 花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子。愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)具一格的一種精神氣息。 第二、領(lǐng)略了教師專注的敬業(yè)精神、有效活躍的課堂教學(xué)、以及和諧的師生關(guān)系等。 我在學(xué)校聽課學(xué)習(xí)過程中，耳聞目睹親臨其境，受到了教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。其中潘副校長、科組長何美漫老師有超強(qiáng)的駕馭課堂的能力，嫻熟的語言技巧，完美的親和力，讓我深切地感受到學(xué)校教師的名師風(fēng)范。潘副校長的課堂語言親切，自然，簡潔，準(zhǔn)確。在潘副校長的課堂上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的。整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的'內(nèi)容，給我們所有一線教師起到了很好的示范引領(lǐng)作用，使我們感覺到一種久違的提胡灌頂?shù)臅晨臁?lt;br> 我們還虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取經(jīng)。學(xué)校的很多老師上的課總能讓人有耳目一新的感覺。他們在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。她們的教態(tài)親切、自然、大方，語言流暢、簡明。特別值得一提的是，他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動。我想，這些對于我今后用新的教育理念開展課堂教學(xué)活動將會產(chǎn)生深刻的影響。 第三、震撼人心的行為習(xí)慣 <p class="ql-block"> 作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在這所學(xué)校卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。在這里不管是早讀課，大課間，午餐，午睡等等年級的大型活動都可以看出學(xué)生表現(xiàn)都會讓人很震撼。</p> 第四、笑容可掬的師生笑臉 這是一個(gè)健康快樂的大家庭，每天看到的是孩子們天真的笑臉和干勁十足而又忙碌的老師們的身影，他們忙碌著，充實(shí)著，在自己的一方凈土上享受著工作上帶給他們的快樂。 跟崗學(xué)習(xí)，讓我遇見了更有溫度的教育，遇見了更美好的自己?；氐秸拷?，我必定把自己的所學(xué)，融入工作中，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。