<p class="ql-block ql-indent-1">為了進一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，提高全體教職工的防范和應(yīng)急處置能力，讓教職工熟知幼兒園防疫工作各項流程，做到定點、定崗、定人，切實落實責任，時刻做好突發(fā)應(yīng)急準備。潤城幼兒園于2022年9月6日下午開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動。</p> 會議部署 <p class="ql-block ql-indent-1">演練前，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織全體教職工認真學習幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案，對防控演練工作做了具體的要求和部署，要求大家以“演練就是實戰(zhàn)”的態(tài)度認真對待，積極配合，提高應(yīng)急技能，注重落實措施，始終把幼兒和教師的安全健康放在首位。</p> 教職工入園演練 <p class="ql-block ql-indent-1">教職工入園需間隔1米，全程佩戴口罩，出示健康碼、行程碼，保安人員進行測溫、消毒，體溫正常后進行手部消毒并做好體溫登記。</p> 幼兒入園演練 <p class="ql-block ql-indent-1">潤城幼兒園嚴格執(zhí)行家長不入園制度，幼兒有序間隔一米排隊，獨自入園。幼兒在本班教室門外間隔1米排隊，老師測量體溫，并做詳細記錄。體溫檢測無異常后，進入教室，按照五步法進行晨午檢，對幼兒進行一看二摸三問四查五登記。</p> 入園突發(fā)異常 場景一： <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒排隊量體溫時，發(fā)現(xiàn)一名幼兒出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">早上幼兒錯峰入園，幼兒按要求嚴格佩戴口罩，在規(guī)定通道按照一米以上距離有序依次入園。教師在門口量體溫時，兩次對同一名幼兒測溫，發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)體溫偏高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">保健老師及本班教師將該幼兒就近帶至隔離室，隔離室教師安撫幼兒情緒，并使用水銀體溫計對幼兒再次測溫，確認是否發(fā)熱。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過確認該幼兒家長有高風險地區(qū)旅居史，保健老師立即情況匯報園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園啟動突發(fā)新冠疫情預(yù)案；上報潤城中心校和疾控中心，聯(lián)系定點醫(yī)院和幼兒家長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對園門口及患病幼兒途徑地進行終末消毒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全園師生進行核酸檢測。在疾控中心檢查結(jié)果出來之前，各班級老師幼兒不出教室，園內(nèi)減少人員流動，使用手機進行工作安排。</p> 場景二： <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">班級教師在教育活動中，發(fā)現(xiàn)一名幼兒有發(fā)熱、嘔吐、渾身無力等癥狀，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，作出應(yīng)急處置。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒在教育活動中，發(fā)現(xiàn)本班有一名幼兒臉紅精神不振，經(jīng)額溫槍測量體溫為38.3，并伴有嘔吐癥狀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班級教師立即報告保健醫(yī)；并將該幼兒帶到隔離室隔離；教師將其他幼兒全部帶離本班教室，并用2000g/ml的消毒液浸泡毛巾覆蓋在嘔吐物上，處理后開窗通風。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對患病幼兒所在活動室及經(jīng)過地進行終末消毒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全園師生進行核酸檢測。在疾控中心檢查結(jié)果出來之前，各班級老師幼兒不出教室，園內(nèi)減少人員流動，使用手機進行工作安排。</p> 場景三： <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">班級教師組織幼兒進行戶外游戲活動時，一名幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、精神萎靡、渾身無力等癥狀，疑似新冠肺炎，班級教師做應(yīng)急處置，幼兒園啟動突發(fā)應(yīng)急預(yù)案。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">戶外活動時間，教師發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡，量體溫后38℃，班級老師將情況立即上報保健老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">保健老師將該幼兒帶至隔離室；詢問該幼兒家長有高風險地區(qū)旅居史，隨即將情況上報幼兒園新冠疫情防控領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">防控領(lǐng)導(dǎo)向潤城鎮(zhèn)中心學校及校醫(yī)上報；校醫(yī)負責聯(lián)系120；園內(nèi)停止一切活動，班級幼兒不出教室。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班級教師組織好班級其他幼兒，保證幼兒安全并做好心理疏導(dǎo)，嚴格做好終末消毒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全園師生進行核酸檢測。在疾控中心檢查結(jié)果出來之前，各班級老師幼兒不出教室，園內(nèi)減少人員流動，使用校園廣播或手機進行工安排。</p> 總結(jié)提升? ?共筑防線 <p class="ql-block ql-indent-1">演練結(jié)束后，幼兒園園長對本次應(yīng)急演練進行了總結(jié)。本次疫情防控演練，以練為戰(zhàn)，戰(zhàn)訓合一。通過演練教師們更熟練掌握各環(huán)節(jié)的操作流程和防控重點，進一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報告和處置流程，有效提高了疫情防控應(yīng)急工作的效率。今后，我園將繼續(xù)堅持疫情防控常態(tài)化管理，結(jié)合實際情況不斷完善并嚴格落實各項防控措施,為師幼健康筑牢安全防線。</p>