砥礪深耕新課標(biāo) 芳華待灼向未來(lái)——“后疫情時(shí)代農(nóng)村小學(xué)混合式教學(xué)研究”之新舊課標(biāo)對(duì)比專(zhuān)題研討活動(dòng)

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為促進(jìn)教師深入理解《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》理念，準(zhǔn)確把握和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的內(nèi)容和變化，切實(shí)把課程目標(biāo)和要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，有效助力“雙減”落地，2022年9月6日，陽(yáng)邏街中心小學(xué)全體英語(yǔ)教師對(duì)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)行了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。 首先，英語(yǔ)中心教研組組長(zhǎng)劉麗萍老師詳細(xì)解讀了《小學(xué)英語(yǔ)新舊課標(biāo)對(duì)比分析》，深入闡述了新舊課標(biāo)的異同，即在課程性質(zhì)，基本理念，課程目標(biāo)，結(jié)構(gòu)內(nèi)容，學(xué)業(yè)質(zhì)量，實(shí)施建議等方面發(fā)生的新變化。 英語(yǔ)組就2011版與2022版進(jìn)行了對(duì)比，也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。大家一致認(rèn)為要培養(yǎng)有理性、客觀看待世界，樹(shù)立國(guó)際視野，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，堅(jiān)定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的學(xué)生，我們要根據(jù)我們的學(xué)生情況轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教。在聆聽(tīng)對(duì)新舊課標(biāo)進(jìn)行解讀時(shí)，老師們認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)所得，期待更快的把這些理論運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。 接著，由各年級(jí)組的代表教師對(duì)新舊課標(biāo)的對(duì)比進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。 三年級(jí)的韓立老師提出，舊課標(biāo)在學(xué)習(xí)過(guò)程上重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。新課標(biāo)繼續(xù)秉持在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在缺憾中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，重視建立知識(shí)間的關(guān)聯(lián)。更重要的是新課標(biāo)提出了用創(chuàng)為本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在遷移創(chuàng)新的活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題。因此，新課標(biāo)要求更高、更深入、更貼合實(shí)際。 四年級(jí)的嚴(yán)長(zhǎng)英老師指出，新課標(biāo)與舊課標(biāo)最主要的區(qū)別之一還在于新課標(biāo)加入了課程內(nèi)容的解讀。舊課標(biāo)中的課程內(nèi)容沒(méi)有具體和明顯的體現(xiàn)。而新課標(biāo)中的英語(yǔ)課程內(nèi)容有主題與語(yǔ)篇知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，在教學(xué)過(guò)程中，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。 五年級(jí)的黃玲老師說(shuō)，舊課標(biāo)重視評(píng)價(jià)方式的多元化,著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，但最終依然是教師對(duì)于學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)。新課標(biāo)注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生成為各類(lèi)評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，參與者和合作者。因此，新課標(biāo)要求體現(xiàn)我們的評(píng)價(jià)方式不但要多元、多方式，而且要以素養(yǎng)為導(dǎo)向。 六年級(jí)的翁思琦老師在發(fā)言中提到，舊課標(biāo)并沒(méi)有對(duì)教學(xué)研究與教師培訓(xùn)給出相關(guān)的建議，新課標(biāo)對(duì)于教學(xué)研究和教師培訓(xùn)提出了更高的要求。新課標(biāo)要求我們建立不同區(qū)域和不同學(xué)校間學(xué)習(xí)研究的共同體，凝聚大家的智慧；不斷更新理念，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容精髓，教師要探索和形成以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)方式，從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力，從講解道理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，從注重結(jié)果轉(zhuǎn)向注重過(guò)程，超越學(xué)科，回歸生活。新課標(biāo)要求，我們研讀教材要鉆研學(xué)情，同時(shí)聚焦課例展開(kāi)小課題研究，堅(jiān)持反思促進(jìn)自身可持續(xù)發(fā)展，不斷改進(jìn)教學(xué)，提升自己的課程育人能力。 最后，劉麗萍老師做出了總結(jié)：每一次培訓(xùn)都是一次成長(zhǎng)！通過(guò)本次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們?nèi)w英語(yǔ)老師應(yīng)該進(jìn)一步了解了新課標(biāo)的內(nèi)容，明確了努力的方向，應(yīng)把課標(biāo)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)教材的使用結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定不移地內(nèi)化教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)，開(kāi)啟新的征程，讓快樂(lè)之花真正地綻放于英語(yǔ)課堂之上！ “好學(xué)存志遠(yuǎn)，向陽(yáng)易逢春?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)本次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)分享，每位英語(yǔ)教師進(jìn)一步了解了新課標(biāo)的內(nèi)容，明確了學(xué)科教學(xué)和育人的方向，從思想層面上推動(dòng)了老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中踐行新課標(biāo)，做學(xué)習(xí)型教師、反思型教師和研究型教師。帶著新認(rèn)識(shí)，新思考，我們將腳踏實(shí)地踏上新征程，努力提高孩子的學(xué)科素養(yǎng)！ 圖片：張程文字：張程編輯：張程審核：童麗華