<p> 無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)則，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話。</p><p> ——蘇霍姆林斯基</p> <p> 為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，同時(shí)也為了給同學(xué)們一個(gè)展示個(gè)性特長(zhǎng)的空間，充分發(fā)揮學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。9月8日臨河區(qū)回族學(xué)校開展了“最美教室”班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)。</p> <p> 本次活動(dòng)從“從走廊文化、班級(jí)文化、班級(jí)衛(wèi)生、特色與效果”等多方面進(jìn)行評(píng)比。經(jīng)過班主任的精心設(shè)計(jì)與學(xué)生的積極參與，各班文化各具匠心，精彩紛呈，都展現(xiàn)出自己的亮點(diǎn)和創(chuàng)意。</p> <p> 通過評(píng)比，最終選出一等獎(jiǎng)有五個(gè)班級(jí)，二等獎(jiǎng)有五個(gè)班級(jí)，三等獎(jiǎng)有五個(gè)班級(jí)。</p> <p> 此次班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、和諧、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤。</p>