教與研攜手，學與思并肩——唐山市豐潤區(qū)迎賓路小學英語教研活動紀實

迎小

金秋九月，碩果累累，在這個充滿收獲的季節(jié)里，為了進一步提升我校英語教師教育教學能力，落實2022版新課標，貫徹落實英語學習活動觀、教學評一體化等組織英語課堂，我校進行了英語示范課及教研活動。董曉穎組長進行了《Lesson2 New and Old》的課例展示，迎賓路小學教育集團亢貴賢主任、魯建英主任以及英語教師齊聚祥云道校區(qū)參加了本次活動。 課例展示 　　隨著英語新課標的出版，英語教學邁入了新的征程，為更好的貫徹落實英語新課程標準中的理念，用英語活動觀組織教學，將學習理解、應用實踐，遷移創(chuàng)新等活動環(huán)節(jié)真正落實在課堂教學中以此來培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。以此為背景和目的開展了此次課例展示。 一、學習理解活動 感知與注意環(huán)節(jié)：學生在游戲中復習服裝的詞匯。學生描述衣服的特征，顏色，大小等。獲取與梳理環(huán)節(jié)：學生小組討論自己衣服的新舊，大小等特點，完成第二題。跟隨教師進入萬達廣場開業(yè)的情境中，帶著教師提出的問題觀看課文視頻，并回答問題。 概括與整合環(huán)節(jié)：學生跟讀課文并分角色朗讀。本階段學習理解類活動旨在通過游戲引入話題，引導學生復習舊知，并獲取梳理新的語言知識。通過討論衣服的新和舊和跟讀錄音，鋪墊“談論新舊”話題下必要的語言知識，將知識結(jié)構(gòu)化。 二、應用實踐活動 描述與闡述環(huán)節(jié)：教師出示班內(nèi)同學的視頻，讓學生說一說喜歡誰的衣服。內(nèi)化與運用環(huán)節(jié)：學生進行對話編創(chuàng)。本階段應用實踐活動鼓勵學生運用核心語言表達對同學們衣服的喜歡，談論新舊，小組合作創(chuàng)編對話，內(nèi)化語言知識，鞏固結(jié)構(gòu)化知識，促進知識向能力轉(zhuǎn)化。 三、遷移創(chuàng)新活動。 推理與論證環(huán)節(jié)：學生分享自己如何處理舊衣服。批判與評價環(huán)節(jié)：學生批判性評價處理舊衣的方法。想象與創(chuàng)造環(huán)節(jié)：觀看視頻升華思想。本階段遷移創(chuàng)新活動，從課本引向?qū)嶋H生活，引導學生批判與評價：你怎樣看待舊衣服被扔掉？以后該怎么做？促進能力向素養(yǎng)轉(zhuǎn)化。 四、作業(yè)環(huán)節(jié) 作業(yè)是學生鞏固課堂所學內(nèi)容的重要手段。本課的作業(yè)任務改變了以往死板的單詞抄寫等作業(yè)內(nèi)容，同時創(chuàng)設(shè)了多樣化的情境，增加題目的趣味性；對照教學目標逐個設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。為了增加作業(yè)的層次性，曉穎老師設(shè)計了不同類型的作業(yè)。以此來達到作業(yè)鞏固知識發(fā)展能力的理想效果 教研提升 　　學無止境，教無止境，研無止境。教研活動是教師成長進步的“扶手”,是教學質(zhì)量提高的“助推器”。 課后，由亢貴賢主任主持了本次教研活動，亢主任高度肯定了董組長的課堂，同時也提出了希望其他老師不斷學習并提升自己。教師要不斷學習，研讀教材，研讀新課標。同時對學生的課堂習慣培養(yǎng)也提出了更高的期許。 　　董組長進行課后反思，再一次明晰了貫徹英語學習活動觀組織教學，同時總結(jié)了關(guān)于本節(jié)課的優(yōu)勢與不足。 　　老師們各抒己見，紛紛發(fā)表自己的見解，大家提到這次課堂的成功之處會多多學習，并且真正的應用到今后的課堂中去。針對本節(jié)課的不足之處，老師們也深度思考，共同成長。 　　正所謂“眾人拾柴火焰高”。每一次研討交流都是一個自我反思和自我提高的過程，至此本次教研活動落下了完美的帷幕。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在，相信在以后的英語教研活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。教研是一個永無止境的過程，行走在教研路上，我們?nèi)w英語教師將不畏艱難，砥礪前行。