課堂模擬展風(fēng)采 ? 書法學(xué)習(xí)共進步——墨緣書法低段教研組教研活動

墨緣書法-楊老師

課堂模擬? 相互進步 第一節(jié)課是趙子偉老師執(zhí)教的《正三角形、倒三角形》，子偉老師以幾何圖形作為導(dǎo)入，通過觀察圖形讓孩子們了解三角形結(jié)構(gòu)獨體字的外形特點：上窄下寬、上寬下窄，強調(diào)書寫要領(lǐng)及筆畫占格，并利用小組交流讓孩子發(fā)現(xiàn)整理所學(xué)新知，這節(jié)課充分體現(xiàn)了“生本課堂”的教育思想，充分激發(fā)了學(xué)生對書法的熱愛。 任優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《正梯形、倒梯形》，優(yōu)優(yōu)老師以復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容引出課題，在梯形的探索中讓學(xué)生準(zhǔn)確把握每個字的字形特點，優(yōu)優(yōu)老師這節(jié)課注重所學(xué)知識的細(xì)節(jié)，使學(xué)生體會到一節(jié)輕松愉悅的書法課堂。 任天宇老師所講的《豎長形、扁長形》，讓學(xué)生通過畫幾何圖形充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂中小宇老師抑揚頓挫的語調(diào)讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，對每個字的詳細(xì)講解讓孩子們愛上了她，愛上了書法課堂。 　　教研活動中每位教師認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)，隨之為課堂提出一些建議，只為呈現(xiàn)更好的課堂。 　　相信在大家的不懈努力下，我們的教學(xué)水平會更上一層樓。