因為熱愛 所以堅守<div> ——記海林市子榮小學(xué)優(yōu)秀教師 路紅</div> <p class="ql-block"> 一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。多年來海林市子榮小學(xué)在努力辦好人民滿意教育的同時，還培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀教師，他們早出晚歸，不辭辛苦；他們默默無聞，只為奉獻(xiàn)；他們嘔心瀝血，不求回報。他們在學(xué)校乃至全市發(fā)揮著名師的引領(lǐng)和輻射作用。本期為大家展播的是路紅老師的故事。</p> 二十多年前，懷著對教師職業(yè)的無限崇敬，路紅老師滿腔熱情地走上了三尺講臺。從此，教育就成為她從事的神圣事業(yè)；教師就成為她選擇的崇高職業(yè)；育人就成為她承載的終身使命。她和所有的教師一樣從踏上講壇的第一天起，就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌。一路走來，曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了她力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了她溫暖，是同事們的微笑給了她鼓勵，是家長的信任給了她信心。 教育最能夠吸引教師的，莫過于在伴隨孩子們共同經(jīng)歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，教師同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。她和許多老師一樣，始終堅守著課堂，靜心守護(hù)著每一個學(xué)生，不管是否青絲變白發(fā)，不管是否健康不再有，不管家人的埋怨變成多少人生的遺憾，都在用良心、責(zé)任來實踐自己的諾言。耕耘與收獲并存，憑著對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，換回了許多期待、信任和尊敬。家長會上一句句“孩子交給你我們放心”，來自遠(yuǎn)方的一封封學(xué)生書信，讀起來是那么親切。領(lǐng)導(dǎo)的評價、群眾的口碑、學(xué)生的敬重，如同一股股暖流融進(jìn)心田，“子榮教師”這四個字讓她強(qiáng)烈地體會到教師這份職業(yè)帶給她的快樂和幸福。<br><br> 回首來路，最欣慰的是她始終工作在教育教學(xué)第一線。作為一名班主任她更像一個跋涉者，既承擔(dān)著責(zé)任和使命，又感受著成就和自豪。她先后被評為牡丹江市優(yōu)秀班主任、牡丹江市語文學(xué)科教學(xué)能手、牡丹江“名優(yōu)工程”骨干家型教師，海林市優(yōu)秀教師……所輔導(dǎo)的學(xué)生在各級各類競賽中取得優(yōu)異成績，積極參加科研課題，在教科研雜志上發(fā)表多篇文章。路老師曾經(jīng)說：“我不想成為‘名師’,我只想成為‘明師’，做明明白白之師?！倍嗄陙硭纬傻恼J(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)使得她對待學(xué)生和教學(xué)不敢有一絲懈怠。在長達(dá)20年的班主任生涯里，對學(xué)生真誠，對工作認(rèn)真，對家長負(fù)責(zé)，用一名優(yōu)秀教師的模范言行感動和影響著學(xué)生和家長。 她熱愛工作，更熱愛學(xué)生，在每天的工作中體會著無窮的樂趣，在與學(xué)生交流中感受著幸福。也許正是因為她對工作的這份執(zhí)著和熱愛，賦予了她童真、童趣，熟悉她的人都知道：她性格開朗、童心未泯，整日與孩子們打拼在一起，孩子們尤為喜歡她。每個班級里，總是有一些這樣的孩子，或者學(xué)習(xí)成績差，或者行為習(xí)慣不好，或者智力能力有缺陷……但她始終堅信“一個都不能少”的信念，對他們曉之以情，動之以理，用他的關(guān)心與愛意，呵護(hù)他們健康成長。路老師對自己要求非常嚴(yán)格，力求課堂的每一個瞬間都精彩，課上能靈活駕馭教材，必須做到知識準(zhǔn)確、方法科學(xué)到，努力讓課堂氣氛活躍。她所帶的班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，班級成績一直名列前茅 。班級學(xué)生的口頭表達(dá)能力，作文水平較高；寫字規(guī)范、知識運用靈活是她班學(xué)生的一大特點。多名學(xué)生在各級各類大賽中獲獎。付出終有回報”，在和一批批的學(xué)生的朝夕相處中，她不僅看到孩子們的健康成長還與他們結(jié)下了深厚的情誼。<br><br> 2020年春節(jié)寒假,一切都因“新冠狀病毒”的來臨變得毫無頭緒,疫情打亂了人們的生活節(jié)奏,隨著武漢死亡病歷及感染病歷的增加，大人是焦慮的，無形之中也在感染著孩子，小學(xué)生還處于懵懂階段，感受到的更多是恐懼。海林援鄂分隊的一名成員是路老師班的李佳萱爸爸，路老師看了英雄出征前的報道，立即撥通了李佳萱爸爸的電話，堂堂七尺男兒哽咽地說：“路老師，佳萱的媽媽懷有身孕，可能沒有那么多精力照顧佳萱，這孩子就交給你了……”聽了他的話路老師心情沉重，為了給抗疫英雄暖心的依靠，她連夜制訂輔導(dǎo)計劃，并在工作中有計劃有步驟地加以實施。<br><br> 李佳萱年齡尚小，平時這個孩子都由爸爸來管理，一到晚上就口中直念，我要爸爸，我要爸爸。時而還要伴隨著嚎啕大哭。平時孩子在大人的交流中懵懂之間覺得爸爸的行為會有危險，孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的焦慮的心理，半夜三更，爺爺奶奶實在控制不了，極難為情的給路老師打了電話。路老師想與其對孩子隱瞞爸爸的工作，莫不如就讓孩子清清楚楚明白，爸爸為什么離開家，離開家都做了什么。路老師講湖北的現(xiàn)狀，告訴孩子中國人血脈相連，鐘南山爺爺八十歲高齡在那里，李蘭娟院士花白頭發(fā)在那里，佳萱的爸爸也在那里，家萱的爸爸是白衣天使，是堅守崗位，救死扶傷的大英雄！孩子在路老師的講述中停止了哭泣，在電話的那頭沉沉的睡著了……每天路老師都給佳萱講湖北發(fā)生了什么，講“白衣天使”感人的故事，她的家中有即將讀高三的女兒，身為母親，也十分擔(dān)心打擾女兒的休息，但她更擔(dān)心，電話那頭孤獨無助的小女孩，相當(dāng)長一段時間里晚上睡覺她不敢關(guān)機(jī)，守護(hù)電話已經(jīng)成了她的責(zé)任和習(xí)慣……<br><br> 給予孩子學(xué)習(xí)上的“特別”關(guān)注。跟李佳萱小朋友共同制訂了學(xué)習(xí)計劃，每天通過照片，視頻上傳學(xué)習(xí)成果。 二十年來，路老師用信念和熱愛，一天天、一步步，執(zhí)著地丈量著這段守望的距離。這些榮譽(yù)照亮了無數(shù)個披星戴月的日子，也照亮了無數(shù)個學(xué)子的圓夢之路。在這樣一個忙碌而喧囂、空虛而浮躁的時代，如果有人能夠在內(nèi)心獲得一份寧靜，甚至達(dá)到忘我、無我的境界，那是源于一份敬畏，一份操守，更是一份情懷。在教育的人生刻度尺上，她刻上了二十五載歲月，早已習(xí)慣了責(zé)任在肩、風(fēng)雨兼程。<br><br> “春燕自知春光逼，累斷筋骨銜春泥”，她將不忘初心，砥礪前行，不負(fù)重托、不辱使命，為教育事業(yè)增輝添彩！