<p class="ql-block"> 別過夏花絢爛，走進秋葉靜美。伴著燦燦秋陽，我們迎來了丹桂飄香的九月。為了深入貫徹語文新課標(biāo)“核心素養(yǎng)”的理念，積極推進語文高效課堂建設(shè)，深化語文教學(xué)研究，提高天衢新區(qū)語文教學(xué)質(zhì)量，全區(qū)初中語文教研組長齊聚一堂，開展了一場教學(xué)研討的饕餮盛宴。教研活動由德州市同濟中學(xué)王小琳老師主持。</p> <p class="ql-block"> 活動分為三個環(huán)節(jié)展開，首先由呂永鵬老師對中考語文成績進行總體分析。</p> <p class="ql-block"> 呂老師從中考試卷的命題方向出發(fā)，以各個題型為線索，針對考點、易錯點、具體失分點，進行了全面而有針對性的剖析，引經(jīng)據(jù)典，提倡“我手寫我心”，“書不是看的，而是來讀的”，作文盡量“面批”等理念，強調(diào)<span style="font-size:18px;">了閱讀和寫作的重要性，在宏觀上為全區(qū)語文教師今后的教學(xué)工作指明了方向。</span></p> <p class="ql-block"> 接下來是各校教研組長代表發(fā)言，大家都結(jié)合自己學(xué)校的特點和具體學(xué)情，闡述了新學(xué)期的教研計劃及本學(xué)期為提升青年教師成長舉辦語文教研活動的方法。</p> <p class="ql-block"> 崇德中學(xué)路偉老師從三個方面闡述了自己的教學(xué)計劃：</p><p class="ql-block">1.在集體教研大方向的引領(lǐng)下，突顯個人風(fēng)格特色;</p><p class="ql-block">2.大型考試抓反思，分別從橫向和縱向進行成績分析，查漏補缺，設(shè)計有針對性的試卷點評課;</p><p class="ql-block">3.分析語文學(xué)科特點，做到老師引領(lǐng)為主，緊抓學(xué)生課下的積累情況，從而實現(xiàn)厚積薄發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 東城中學(xué)李愛榮老師以幽默風(fēng)趣的語言向大家介紹了自己學(xué)?！叭ァ钡慕虒W(xué)策略：</p><p class="ql-block">1.抓課堂效率，當(dāng)堂訓(xùn)練，必須當(dāng)堂達(dá)標(biāo);</p><p class="ql-block">2.抓青年教師培養(yǎng)，公開課落實到位，以優(yōu)帶新，提出“一年融入，兩年提升，三年成骨干”的目標(biāo)，迅速提升新教師力量；</p><p class="ql-block">3.抓作業(yè)質(zhì)量，精選試題，規(guī)范書寫，落實全批全改。</p> <p class="ql-block"> 一中附中張霖老師提出了四個“目標(biāo)”：</p><p class="ql-block">1.團隊目標(biāo)：在培養(yǎng)青年教師過程中，一定要合理借力老教師們的教學(xué)經(jīng)驗；</p><p class="ql-block">2.教學(xué)目標(biāo)：由原來的單篇教學(xué)轉(zhuǎn)向單元整合、主題整合、任務(wù)整合;</p><p class="ql-block">3.教研目標(biāo)：重視課題研究，培養(yǎng)研究型教師隊伍;</p><p class="ql-block">4.資料整理目標(biāo)：注重“留痕”工作，落實教學(xué)反思，實現(xiàn)教育“反芻”。</p> <p class="ql-block"> 躍華學(xué)校在語文教學(xué)方面一直有一套成熟的教學(xué)系統(tǒng)，王澤偉老師本次的分享全面而細(xì)致，從六個方面展開：</p><p class="ql-block">1.常規(guī)方面，注重“主問題”引領(lǐng)，提升語文教學(xué)的德育價值，備課強化初備——復(fù)備——生成展示三個層次；</p><p class="ql-block">2.教研方面，從主題研討、單元研討和網(wǎng)絡(luò)觀摩課等多種形式并行;</p><p class="ql-block">3.復(fù)習(xí)方面，設(shè)有巡課機制，提升復(fù)習(xí)課效率，并形成文字資料;</p><p class="ql-block">4.課標(biāo)方面，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，討論任務(wù)群的設(shè)計，圍繞三年36個單元展開分工合作，注重單元整合;</p><p class="ql-block">5.活動方面，教師基本功、講課、演講比賽、命題比賽、課題研究報告等，多種形式提升教師能力;</p><p class="ql-block">6.學(xué)科課程：認(rèn)領(lǐng)一位名師，確定內(nèi)容，分享心得，進行階段性匯報等。</p> <p class="ql-block"> 同濟中學(xué)張朝霞老師結(jié)合本校多年秉持的教學(xué)理念，做了以下實施方案：</p><p class="ql-block">1.緊扣新課標(biāo)，抓學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，即文化自信，語言運用，思維能力，審美創(chuàng)造;</p><p class="ql-block">2.發(fā)揮同濟中學(xué)特色教學(xué)，即以導(dǎo)學(xué)案為抓手，落實學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，進而提升閱讀理解能力；</p><p class="ql-block">3.進行有效的梯度教學(xué)，講課與題型掛鉤，訓(xùn)練與考點接軌。抓群文任務(wù)，以導(dǎo)促學(xué)，以練促學(xué)，重組復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 抬頭寺和江山學(xué)校的加入壯大了天衢新區(qū)的教學(xué)隊伍，給語文教學(xué)研究注入了新鮮的血液。馬軍鋒老師從農(nóng)村教育的學(xué)情出發(fā)，闡述了抬頭寺中學(xué)存在的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)習(xí)狀況，如握筆姿勢、拼音基礎(chǔ)等，強調(diào)語文教學(xué)一定要關(guān)注學(xué)生，注重“以生為本”;馮偉偉老師為我們介紹了江山學(xué)校成熟而詳實的青年教師培養(yǎng)方案，<span style="font-size:18px;">為我區(qū)的青年教師教學(xué)發(fā)展提供了寶貴的建議和參考實例。</span></p> <p class="ql-block"> 此外，各校新任教研組長結(jié)合自己本校的教研情況，也分別闡述了自己新學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)理念。王璐璐老師指出教研組要分秒必爭，隨時備課;張桂香和解放老師都強調(diào)了名著閱讀的重要作用，并圍繞“整本書”閱讀展開教學(xué)研究;關(guān)巍巍老師則用春風(fēng)化雨般的語言展現(xiàn)出了“鏗鏘玫瑰”的氣勢，決心要帶領(lǐng)團隊，“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”，與全區(qū)老師們一起打造語文教學(xué)的新藍(lán)圖。</p> <p class="ql-block"> 各校教研組長的發(fā)言精彩紛呈，有的從大處著眼，有的從微觀中透視，可謂是百花齊放，百家爭鳴，引來在場老師們的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 最后，王小琳老師對本次活動做了重要總結(jié)，并提出兩大希望：</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">一是以理論武裝頭腦，開展“天衢新區(qū)初中語文教師共讀一本書”的活動。王老師指出，教師要潛心搞教研，就要用理論知識充盈自己的大腦，而不是閉門造車。多讀一些教學(xué)理論的書籍，以強有力的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐才能事半功倍。努力讓“讀”落地生根，從而開花結(jié)果;</span></p><p class="ql-block">二是通過教學(xué)活動進行“實戰(zhàn)”。如新教師上過關(guān)課，優(yōu)秀教師上示范課，組織命題能力比賽，開展新課標(biāo)文本解讀比賽等。王老師風(fēng)趣地說：“不在公開課中出生入死，就得在家常課中頭破血流”。</p> <p class="ql-block"> 新起點，呼喚新?lián)?dāng)；新征程，需要新作為。此次教研活動的召開為教師教學(xué)工作指明了方向，相信全區(qū)教師將凝心聚力，砥礪前行，繼續(xù)落實立德樹人根本任務(wù)，深化教研教學(xué)改革，再創(chuàng)天衢新區(qū)教育教學(xué)工作的新輝煌。</p>