<h3> 清風(fēng)徐來，綠樹成蔭。蟬聲入耳，勤學(xué)尚行。為進(jìn)一步提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高教師學(xué)科素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)化成長，千余名教師參加了由呼倫貝爾學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉辦2022年暑期初中繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)以集中線上學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。</h3> 本次活動分四部分內(nèi)容推進(jìn):<br> 第一部分：線上集中培訓(xùn)通識課<br> 第二部分：網(wǎng)絡(luò)研修<br> 第三部分：觀看錄播課<br> 第四部分：自主學(xué)習(xí) <b>優(yōu)化教學(xué)方式 提升核心素養(yǎng)</b> 李春旺老師開設(shè)題為《課程、新課程及其背景下的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)》專題講座。李老師運(yùn)用形象的例圖和鮮活的真實案例詮釋了學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。他指出核心素養(yǎng)是可學(xué)、可教、可評的。教師應(yīng)該積極適應(yīng)教育改革發(fā)展的需求，變革教學(xué)方式，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，致力于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。李老師的講座既有理論高度，又能深入淺出，令人受益匪淺。 <b>科研引領(lǐng) 務(wù)實創(chuàng)新</b> 何赳立老師做《科研型教師的成長路徑》的專題講座。內(nèi)容豐富，案例詳實，既有理論的支撐，也有實際操作的指引。教科研之路雖然充滿艱辛，但是也是充滿著樂趣、孕育著成功的道路，有專家的專業(yè)引領(lǐng)，有老師們的共同努力，相信與會老師一定會在科研之路上不斷提高科研素養(yǎng)，收獲屬于自己的珍寶。 <b>心懷理想 鑄就成長</b> 蘇爭艷老師帶來了《理想的教師 教師的理想》專題講座。三個小時的培訓(xùn)讓在座的老師們意猶未盡，蘇老師以她淵博的知識、風(fēng)趣幽默的言談，喚醒了教師們對教育理想的思考和追求。老師們紛紛表示，要通過自己的學(xué)習(xí)，在今后的工作中做到不斷摸索方法、不斷積累經(jīng)驗、不斷形成自己的理念，發(fā)揚(yáng)“拓荒?！薄ⅰ袄宵S?！薄ⅰ叭孀优！比＞?，為提高自身的業(yè)務(wù)能力做出最大的努力。同時要不斷豐富自己的知識儲備，提高自身素養(yǎng)，以便更好的投入到今后的教育教學(xué)工作中去。蘇老師高屋建瓴的引領(lǐng)為我們打開了另一扇窗，讓我們站的更高，看得更遠(yuǎn)！ <b>點(diǎn)亮心燈 照亮心情</b> 任穎老師做《教師職業(yè)狀態(tài)——追求幸福完整的教育生活》的專題講座。任老師針對教師的職業(yè)特點(diǎn)，以生動的例子剖析教師的心理現(xiàn)狀和壓力來源。任老師的講座如一場愉快的交流，親切而富有感染力。講解過程深入淺出，貼近實際。教師的職業(yè)具有特殊性，正如雅斯貝爾斯告訴我們的：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教師不僅是知識的傳授者，還是學(xué)生人生路上的導(dǎo)師，對學(xué)生的全面發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。與會教師紛紛表示受益匪淺。通過這場講座，相信我們一定會以正能量迎接未來的每一天。 參加此次暑期培訓(xùn)，教師們對職業(yè)、課程、課標(biāo)、教學(xué)、作業(yè)有了更加完整而深刻的認(rèn)識，不僅提升了自身的專業(yè)水平，也明確了今后的努力方向。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)卻沒有結(jié)束，今后教師在教學(xué)中要把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來，落實在具體的教學(xué)過程中，用更廣闊的教育視野和跨學(xué)科的教育觀，讓課堂真正提質(zhì)增效，讓“雙減”政策落地有聲?！?