課題引領(lǐng) 智慧前行——市級課題《信息技術(shù)環(huán)境下的古詩詞教與學(xué)的創(chuàng)新實踐研究》中期匯報

才可容顏

為了進一步提高教育科研水平，夯實研究過程，理清研究思路，找出存在的問題，及時糾偏，保證課題研究的順利推進，合肥市信息化課題《信息技術(shù)環(huán)境下的古詩詞教與學(xué)的創(chuàng)新實踐研究》于9月7日在行知小學(xué)四樓會議室舉行中期匯報交流活動。包河區(qū)教體局全國課題專家陶海陽、合肥市教育局省級課題專家郭佐銘、合肥市教育局裝備電教中心副主任汪俊，瑤海區(qū)教體局信息中心副主任光善慧，課題組負責(zé)人薛訓(xùn)才、查萍萍以及課題組相關(guān)成員參加此次會議。 　　課題負責(zé)人薛訓(xùn)才從課題研究目標(biāo)和內(nèi)容，課題研究計劃落實情況，開展的主要研究活動及內(nèi)容，主要階段性成果，存在問題及下段打算，經(jīng)費籌措與使用情況六個方面來闡述，將課題組近一年來所做的努力進行全方位的展示，向大家呈現(xiàn)課題研究的心路歷程。 　　課題組專家肯定了我們選題的價值與近期所做的一切努力并提出了寶貴的意見和建議。專家指出課題研究要明確三個問題。一、核心目標(biāo)和研究目的是什么？對于《信息技術(shù)環(huán)境下的古詩詞教與學(xué)的創(chuàng)新實踐研究》這一課題的概念要特別清晰。信息技術(shù)具體指什么？有哪些新的、有創(chuàng)意的教學(xué)方法和方式？這些問題都需要在中期匯報中明確闡述。二、做了哪些研究？在整個研究過程中做了哪些事情？有沒有建立行之有效的資源庫？此次課題研究有沒有解決現(xiàn)有的教學(xué)問題？三、課題組取得哪些成果？這些成果包括理論成果、物化成果和育人成果。理論成果要怎么呈現(xiàn)？如何體現(xiàn)信息技術(shù)與古詩詞的聯(lián)系？課題中所提出的三段進階式教學(xué)和閉環(huán)式學(xué)習(xí)方式是怎么滲透和應(yīng)用的？物化成果包括論文、教學(xué)設(shè)計、案例等等。育人成果就是此次課題研究對師生發(fā)展產(chǎn)生什么影響？對于教師專業(yè)成長有哪些幫助？對于學(xué)生的跨學(xué)科能力以及信息技術(shù)能力有什么樣的提升？都要具體闡述。 　　此次中期匯報讓我們明確了課題研究的目標(biāo)、任務(wù)以及研究方向。我們會不斷反思，堅持推進，以科研的思路去重新審視教育教學(xué)的過程，努力實現(xiàn)教育教學(xué)從“量變”向“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)化，從而使教育教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使自身的素質(zhì)水平得到質(zhì)的飛躍。