<p class="ql-block"> 為提升教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，2022年9月8日縣教研中心教研員來(lái)到昌樂(lè)縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)進(jìn)行診斷性視導(dǎo)，為開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 本次視導(dǎo)課活動(dòng)由各科教研員隨機(jī)各抽取一名教師，集中開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，最后進(jìn)行診斷性指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文學(xué)科教研員韓傳工主任對(duì)新入職教師付怡凝老師的《繁星》一課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他指出，青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材、教法，平時(shí)還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科教研員朱承玉老師通過(guò)對(duì)青年教師的課堂觀察指出，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更要培養(yǎng)老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，課堂上要放開(kāi)思路讓學(xué)生去解決，學(xué)生的分析是最好的解決問(wèn)題的方法。要充分發(fā)揮課本的例題和習(xí)題的作用，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)學(xué)科教研員李永梅老師同全體英語(yǔ)教師進(jìn)行交流，對(duì)張艷老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，從思維線(xiàn)，文化線(xiàn)，情感線(xiàn)三條主線(xiàn)對(duì)張艷老師的課堂進(jìn)行了細(xì)致地評(píng)價(jià)和建議。讓全體英語(yǔ)老師在課堂的設(shè)計(jì)方面有了新的思路。同時(shí)李老師希望英語(yǔ)老師們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)之外，也要需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜歡自己的課堂，重視對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)，進(jìn)行全英授課，充分利用肢體語(yǔ)言和簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治學(xué)科教研員張瑞華主任聽(tīng)取了付凱麗老師的《感受憲法日》一課，指出課標(biāo)是根本，要從課標(biāo)出發(fā)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。從生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系日常事物講授新知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，劉君卿校長(zhǎng)也指出要加強(qiáng)集體備課，不要怕出錯(cuò)，大膽進(jìn)行改革，構(gòu)建一支高質(zhì)量的道德與法治隊(duì)伍；張崇嶺校長(zhǎng)指出在課堂中可以利用視頻等手段豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)學(xué)科教研員劉學(xué)梅老師聽(tīng)取了潘增峰老師的課，指出科學(xué)課應(yīng)該如何上，學(xué)生上課要有一手資料，可以帶進(jìn)課堂，這樣更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要學(xué)會(huì)放手，把課堂還給學(xué)生。劉老師還將將暑假前的教學(xué)質(zhì)量做了分析，對(duì)我們的成績(jī)做出了肯定，強(qiáng)調(diào)老師們除了在平時(shí)的課堂教學(xué)之外，需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研提高團(tuán)隊(duì)力量。</p> <p class="ql-block"> 信息科技學(xué)科教研員陳淑娟老師認(rèn)為薛靜老師具備青年教師的特色優(yōu)勢(shì)，上課富有活力，教學(xué)過(guò)程銜接緊湊。但還存在些許不足，教學(xué)導(dǎo)入時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分教學(xué)組織方式不貼合實(shí)際，缺少創(chuàng)新。最后，教研員提出建議，抓質(zhì)量要從學(xué)生本身開(kāi)始，嚴(yán)格落實(shí)先周集體備課。雖然作為一個(gè)小學(xué)科，也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，做到跨學(xué)科融合。</p> <p class="ql-block"> 本次診斷性視導(dǎo)課活動(dòng)，是昌樂(lè)縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)青年教師蓬勃向上精神風(fēng)貌的又一次展示，更是促進(jìn)各科教師更新教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)水平的一次演練。我校教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，精心鉆研教材教法，主動(dòng)參與教學(xué)創(chuàng)新改革，在教研之路走得更穩(wěn)，向更好的成績(jī)加速邁進(jìn)。</p>