<p class="ql-block"> 按照慣例，每年金秋九月的開學(xué)季，全體師生和家長(zhǎng)都會(huì)收看央視錄制的“開學(xué)第一課”，厚植愛國主義情懷，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)。但今年九月是PLUS版的開學(xué)季，“家長(zhǎng)開學(xué)第一課”隆重上線啦！</p> <p class="ql-block"> 究竟是怎么一回事呢？跟隨小編的文字一起去瞧瞧吧！</p><p class="ql-block"> 隨著“雙減”政策落地，《家庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)，孩子居家時(shí)間變多了，家庭教育重要意義被凸顯。父母不僅是孩子的第一位老師，也是孩子一生的老師。如何以身作則，用成長(zhǎng)型思維助力孩子健康成長(zhǎng)？是我們這個(gè)時(shí)代的父母必須要面對(duì)和回答的問題。為更好推動(dòng)我校家庭教育工作，快速全面提升家庭教育水平，開學(xué)前紅色邊疆學(xué)校按照愛輝區(qū)教體局的號(hào)召，通知家長(zhǎng)按時(shí)參加由鶴崗市教育局、黑河市教育局、雙鴨山市教體局、雞西市教育局、伊春市教育局、鶴崗市婦聯(lián)聯(lián)合主辦，中國陶行知研究會(huì)青春期教育專業(yè)委員會(huì)協(xié)辦，黑龍江省互聯(lián)網(wǎng)+區(qū)域家庭教育指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)承辦的線上家庭教育講座。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為手段，以實(shí)現(xiàn)家庭教育均衡發(fā)展為目的，邀請(qǐng)陳一筠、王占偉、康小明三位國內(nèi)知名家庭教育專家，以線上直播講座+線上答疑的方式進(jìn)行，8月31日-10月12日，為期三天的家庭教育講座干貨滿滿，家長(zhǎng)們收獲良多。</p> <p class="ql-block"> 第一講：《解讀青春密碼——和中小學(xué)生家長(zhǎng)談家教》</p><p class="ql-block"> 青少年性教育問題一直以來都是大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子避而不談的敏感話題，進(jìn)入青春期的同學(xué)們花季相逢，女生有了“蓮的心事”，男生有了“少年維特的煩惱”，男生、女生之間的朦朧情愫，一直是學(xué)生的熱門話題，是家長(zhǎng)的教育難題。8月31日，陳一筠教授與家長(zhǎng)朋友分享了《解讀青春密碼——和中小學(xué)生家長(zhǎng)談家教》講座。在此次講座上，陳一筠教授分享了數(shù)十年青春期教育經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)解讀青春期的成長(zhǎng)密碼：青春期的生理、心理特征；青春期成長(zhǎng)的雙重挑戰(zhàn)；青春期孩子的需求、權(quán)利；青春期保健、情緒管理。強(qiáng)調(diào)對(duì)于青春期孩子的教育問題家長(zhǎng)無論在狹義上還是廣義上都要唱主角，要把握“適時(shí)、適度、適當(dāng)”的原則與孩子共同成長(zhǎng)，面對(duì)孩子的青春期生理變化及保健，要做到爸爸同兒子講，媽媽同女兒講，青春期教育要成為家庭教育的標(biāo)配，家長(zhǎng)要有學(xué)習(xí)的意識(shí)，轉(zhuǎn)變?cè)械慕甜B(yǎng)方式，正確理解及引導(dǎo)孩子們的青春期的交往。陳一筠教授的講座讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：青春期教育是愛的教育，是幸福的教育，是人生的教育。</p> <p class="ql-block"> 第二講：《升級(jí)教育理念 培養(yǎng)杰出孩子》</p><p class="ql-block"> 聽名師好課，做智慧父母，成就孩子美好未來！9月1日由北京大學(xué)博士，清華大學(xué)博士后，美國斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者——康小明博士為家長(zhǎng)們帶來一場(chǎng)主題為“升級(jí)教育理念 培養(yǎng)杰出孩子”的公益專家講座，教會(huì)您用高效、正確的方式幫助孩子提升學(xué)習(xí)興趣、掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成績(jī)！康博士的講座從“家庭教育最重要的是給孩子一個(gè)幸福的原生家庭”，“孩子的潛能是無限的，想要孩子的學(xué)業(yè)優(yōu)秀，就要幫助孩子進(jìn)入第一梯隊(duì)”，“掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，愛是一切問題的終極解決方案”，“讓孩子有安全感”，“處理好三大關(guān)系”，“讓孩子提升自我價(jià)值感”等方面一一展開，康教授強(qiáng)調(diào)：家庭教育是根，家長(zhǎng)要為孩子輸送優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，幫助小樹擴(kuò)張根系、向上生長(zhǎng)，學(xué)校教育是枝葉，老師要為孩子疏枝剪葉，促其枝繁葉茂，向美生長(zhǎng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)教師和孩子應(yīng)該構(gòu)成最和諧的合作關(guān)系，為家長(zhǎng)教育孩子提供了新思維和新途徑。</p> <p class="ql-block"> 余音繚繞：講座后家長(zhǎng)們踴躍加入康博士的免費(fèi)讀書會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 第三講：《父母做對(duì)才不累》</p><p class="ql-block"> 9月2日中國家庭教育指導(dǎo)站奠基導(dǎo)師、青少年勵(lì)志成長(zhǎng)訓(xùn)練營主訓(xùn)導(dǎo)師王占偉從一個(gè)生活中常見的情境出發(fā)：如果孩子數(shù)學(xué)沒考好，這次只考了30分，家長(zhǎng)該怎么與孩子溝通？第一種家長(zhǎng)的解決方法（指責(zé)型）：你怎么考這幾分？你是怎么學(xué)的？第二種家長(zhǎng)的解決方法（智慧型），雖然這次你才考了30分，但是媽媽發(fā)現(xiàn)你的某某知識(shí)點(diǎn)掌握的很好，涉及到這個(gè)問題的題目全部做對(duì)了，這和你每天堅(jiān)持做10道計(jì)算題的積累是分不開的，肯定成功的做法。第三種家長(zhǎng)的解決方法（賦能型），思考這兩次30分的意義是一樣的嗎？孩子需要什么樣的幫助？作為家長(zhǎng)我們能為孩子提供哪些幫助？王占偉老師用幽默風(fēng)趣、通俗易懂的語言，結(jié)合貼近生活的典型案例，針對(duì)同一問題，列出家長(zhǎng)三種不同的解決方法，引領(lǐng)家長(zhǎng)反思親子間有效溝通的意義，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育娃，讓孩子在和美的家庭氛圍中身心健康的快樂成長(zhǎng)！呼吁家庭中的父母要共同學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，共同教育就能更有效的做好家庭教育，營造“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，子女天天向上”的家庭教育氛圍。</p> <p class="ql-block"> 每一次的家庭教育培訓(xùn)，家長(zhǎng)們都能感受到學(xué)習(xí)是最好的成長(zhǎng)，在班主任老師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)們認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持輸入、內(nèi)化、輸出完成的學(xué)習(xí)過程，撰寫學(xué)習(xí)心得，所有的文字背后，都記載著大家全力以赴的努力。</p> <p class="ql-block"> 雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！背B(tài)化疫情防控以來，線上、線下我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過許多場(chǎng)教育專家的理論和方法，傳遞給我的感受，恰是這句名言的真實(shí)寫照，連續(xù)三天高規(guī)格的家庭教育講座好比是一朵朵推動(dòng)我前行的“云”，帶給我諸多啟示，也將與更多的家長(zhǎng)共同卷入家庭教育學(xué)習(xí)的大潮。</p> <p class="ql-block"> 彩蛋：本次家庭教育講座之于以往增加了線上答疑環(huán)節(jié)，專家們精彩的講座常常吸引幾百人同時(shí)在線排麥，專家們?cè)谥辈ラg里不光對(duì)癥下藥為家長(zhǎng)們解決難題，也迎來了小同學(xué)的連麥，甚至有的同學(xué)要來吐槽自己的父母。孩子多希望自己的爸爸媽媽能來認(rèn)真的聽聽講座，學(xué)會(huì)做父母。他像一枚彩蛋折射出我們家庭教育中的一個(gè)現(xiàn)象，即使我們一直在推進(jìn)家庭教育，但仍有一部分家長(zhǎng)沒有重視起來，還在用父輩們當(dāng)初教育自己的方法來教育這個(gè)時(shí)代的孩子，那豈能行得通？育兒這件事，小則關(guān)系一個(gè)家庭，大則關(guān)系民族復(fù)興，吾輩為人父母定要與時(shí)俱時(shí)，與親愛的熊孩子共赴一場(chǎng)成長(zhǎng)之約！</p> <p class="ql-block">素材提供：富爽 關(guān)琦 宋婧 葛然 何鳳 </p><p class="ql-block"> 陶杰 霍麗麗 徐小倩 鄭海霞 姚桂玲</p><p class="ql-block">撰寫編輯：李子芬</p><p class="ql-block">審核指導(dǎo)：趙文剛</p>