<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “八月秋高風(fēng)怒號”不錯的，在江南，中秋時節(jié)，人們還穿著短袖，感受著秋老虎；在道孚，大家早已穿上羽絨服，冬天似乎到了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 時節(jié)既然跑得飛快，我的工作也就緊鑼密鼓開展。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?</span></p> 科? ? ?技? ? ?館 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">? 習(xí)近平總書記曾指出，我們要讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業(yè)，給孩子們的夢想插上科技的翅膀，讓未來祖國的科技天地群英薈萃，讓未來科學(xué)的浩瀚星空群星閃耀！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 中學(xué)科技館就是一個聯(lián)結(jié)夢想與現(xiàn)實(shí)的地方。館中的各個展品將激發(fā)一批批學(xué)生的好奇心，實(shí)踐欲，從而為中學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)，用科學(xué)的眼光看世界，用科學(xué)的途徑探現(xiàn)實(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">? 中學(xué)科技館 標(biāo)識為藍(lán)底白芯，下方為名稱。標(biāo)識整體表現(xiàn)為“一只渴望求知的眼晴，眼中﹣名孜孜不倦的少年在品讀”，其中麻花形為中國科技館發(fā)展基金會標(biāo)識，創(chuàng)意來源于“ ∞”無窮大數(shù)學(xué)符號，寓意著青少年用科學(xué)文化知識武裝自己，“開闊視野、知識無限＂。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">? 道孚中學(xué)也有一個科技館。長長的暑假使得館內(nèi)塵埃滿面。趕緊打掃清洗干凈，讓它煥然一新，開啟新的征程。</span></p> <p class="ql-block"> ∞</p><p class="ql-block"><br></p> 生? ? ?物? ? ?課 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">.</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我負(fù)責(zé)初一兩個班的生物課。道孚的學(xué)生名字長長的，他們的成長經(jīng)歷與性格都與金華學(xué)生的不盡相同；教材版本不同，教學(xué)內(nèi)容有很大差異；再加上浙普與川普的一些區(qū)別，這對于我真可謂新課程，新起點(diǎn)，新挑戰(zhàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 遠(yuǎn)離了在江南濕潤的空氣里竹筒倒豆子般宣講，在這干冷的塞外高原我要學(xué)習(xí)慢下來靜下來，讓壩上的孩子，慢慢適應(yīng)我，也讓我自己悄悄適應(yīng)這高原獨(dú)特的氣候。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">? 我像初上講臺時一樣，認(rèn)認(rèn)真真通讀教材，虛心向本校教師請教，在書本上仔仔細(xì)細(xì)批注，在備課本上密密麻麻書寫，在PPT上一環(huán)扣一環(huán)設(shè)計(jì)，在心里一遍又一遍琢磨……所有的環(huán)節(jié)盡可能想得周到些，每一句話盡可能簡短明白些。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">? 終于，我在第一課與學(xué)生相遇。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 課堂是生命與生命交相輝映的場所，教師以一種什么樣的姿態(tài)出現(xiàn)，將會喚起學(xué)生相應(yīng)的狀態(tài)。我的目光莊重而柔和，輕輕掃過每一位同學(xué)。我的聲音緩慢卻有力，帶著飽滿的熱情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 看，孩子們回應(yīng)我的，是更清澈的目光，更專注的眼神，是靦腆卻勇敢的回答，是關(guān)于生命特征的積極思考。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> ——這就是教師面向每個學(xué)生的生命，敞開并敞亮自己的世界。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> ——這就是學(xué)生潛入自己的身體意象中，在課堂產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的期待和生命的喜悅。</span></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">? 雖然我只像一片云，偶然投影在孩子們的波心，我也愿做一片姿態(tài)優(yōu)雅的云，緊緊地吸引孩子的目光；更愿做一片雨量充沛的云，在課堂內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慢慢播撒，滋潤孩子們的心田。</span></p>