<p class="ql-block"> 疫情就是命令，防疫就是責任，為了提升領導班子和教師應對疫情的應急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，我園于2022年9月8日早上進行了新冠肺炎疫情防控演練。</p> <p class="ql-block">演練前，幼兒園領導組織全體教職工認真學習幼兒園疫情防控應急預案，對防控演練工作做了具體的要求和布署，要求大家以“演練就是實戰(zhàn)”的態(tài)度認真對待，積極配合，提高應急技能，注重落實措施，始終把幼兒的安全健康放在首位。</p> <p class="ql-block">情境一：幼兒入園</p><p class="ql-block"> 入園時，家長與幼兒一同走到門口，并戴口罩，間隔兩米，家長出示三碼，對幼兒消毒，測體溫，晨檢教師對幼兒進行檢查并做好記錄，家長在門口等待晨檢結果，體溫正常幼兒方可入園。</p> <p class="ql-block">情境二：幼兒入園（活動中發(fā)現(xiàn)異常）</p><p class="ql-block"> 幼兒在室內(nèi)活動時教師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)異常，老師上前檢查，迅速將異常幼兒帶出班級，穩(wěn)定情緒，測量幼兒體溫疑似發(fā)燒。</p> <p class="ql-block">保健醫(yī)生接到通知立即采取措施將體溫異常幼兒帶到幼兒園隔離室，老師打電話通知家長，帶領幼兒離園并上報上級領導。</p> <p class="ql-block">教師組織班級其他幼兒進行清洗消毒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">并帶離原教室啟用防控備用教室。</p> <p class="ql-block">對原教室、盥洗室、走廊等進行全面消毒。</p> <p class="ql-block">情境三：幼兒入園（接到上級領導電話發(fā)現(xiàn)園內(nèi)一名幼兒核酸結果異常）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼兒在戶外活動時，園長接到上級領導電話園內(nèi)一名幼兒核酸檢測結果異常，園長通知教師立即啟動應急預案，班級教師迅速把異常幼兒帶至隔離點，轉移班級幼兒至備用教室。</p> <p class="ql-block">后勤保障組立即通知全園教師實行封閉管理，不得隨意外出，等待上級指示。</p> <p class="ql-block">全園進行消殺！</p> <p class="ql-block">通過本次活動，全體教職工對疫情防控應急演練有了更具體的認識和實操經(jīng)驗，我園將以此培訓為契機，從細節(jié)入手，扎實做好疫情防控工作的每一環(huán)節(jié)，為幼兒園能安全有序的開學保駕護航。</p>