推門聽課抓常態(tài)，深入課堂促成長——郾城區(qū)教育局教研室蒞臨龍湖學校開展“推門聽課”活動

尚美龍湖

為了加強師資隊伍建設，進一步落實教育部頒布的義務教育階段課程標準的學習，進一步檢驗學校課堂教學效果，9月9日上午，由區(qū)教育局蔣劍主任帶隊，組織區(qū)教研室王素群、趙德昭、張志紅、王春玲等語數英語學科教研員，采取“事先不打招呼、推門進教室聽課”的方式，前往郾城區(qū)龍湖學校開展“推門聽課”活動。 教研室成員與學校領導一同深入課堂，本著“以聽促教，共同研究”的宗旨，圍繞學科教研主題，深入聆聽小學語文、數學、英語等學科6節(jié)課。 　　時彥彥老師講授的《日月水火》，圖文結合中，漢字的傳承與演變，由此鋪展。流暢自然，授課的穩(wěn)重如斯，草尖留露，又如一陣整齊的步伐，引領著學生的思緒化為課課堂的主旋律。 高成老師的《不懂就要問》，如中華歷史的鋪展，鋪展在《不懂就要問》的課堂，由之帶來的“為中華之崛起而讀書”的愛國情懷，撲面而來。 　　引經據典，語文的詩情畫意，微露花苞，又如一顆詩意的種子，種在學生的心田。 王茜老師執(zhí)教的數學《1~5的認識及書寫》，教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點，積極引導學生開展觀察作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經歷數學知識的形成過程，符合低年級學生特點。 ?張方方老師執(zhí)教數學《整數乘法運算規(guī)定律推廣到分數乘法》，整堂課做到講練結合貫穿教學的始終，使練習隨著講解由易到難，層層深入，一環(huán)扣一環(huán)。 　　周方遠老師帶著《It's more than twenty thousand kilometres long.》，將流利的英語貫穿始終，猶疑，穿過空間的距離，踏上了英國的土地，耳邊回蕩的是異國的語言。 流暢的教程，如水悠悠，猶似，走到小溪的岸邊，涉足了清亮的溪水，肌膚觸碰的是清潤的濕意。 　　楊鈺瑩老師的英語課堂，活潑的肢體語言，美妙的聲音，親切力，自然而然。流利的英語，紛呈的圖片，一場英語的別有洞天，自此展顏。聽話的字母，組合成單詞，排成整齊的隊伍，站了黑板的行行列列。　　抑揚頓挫，于舉手頭足之間；微笑如斯，于教態(tài)自然之時。好一場美妙的視覺和聽覺的盛宴！ 聽完每一節(jié)推門課后，教研室成員和全體聽課老師以及授課教師進行面對面交流，既肯定了老師們的教學亮點，也提出了切實的建議，在探討的過程中，有力地促進了教師教學水平的提高。評課中，教學的指導促進了每位教師的專業(yè)成長，使得每位老師的教育思想和教學方法產生激烈的碰撞，獲得知識及經驗的火花，更是促進教師素質和能力的全面提升。 新的學期，新的開始，帶著新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望?！巴崎T聽課”活動的開展，使新教師更好的找準自己努力的方向，提高了課堂教學技能，也為進一步打造高效課堂奠定了堅實基礎。