為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)義務(wù)教育藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的變革，有效的提高昌平區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展，在美育改革深入推進(jìn)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)帶來諸多新挑戰(zhàn)的背景下。昌平區(qū)美育在完善“五育并舉”育人體系和推動(dòng)“雙減政策”深入落實(shí)以實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)方面迎來了重要的發(fā)展契機(jī)和創(chuàng)新機(jī)遇。<div> 上學(xué)期為進(jìn)一步提升體美學(xué)科線上教學(xué)質(zhì)量、凸顯體美教育的育人價(jià)值、創(chuàng)新學(xué)校線上教育教學(xué)管理模式、推動(dòng)多學(xué)科和全學(xué)段融合性改革探索，昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特組織學(xué)區(qū)進(jìn)行美育線上教育教學(xué)工作典型經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)，并推選出四所具有學(xué)科線上教學(xué)的創(chuàng)新性方法，凸顯體美教育育人價(jià)值的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)的線上優(yōu)秀美育學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。</div> 回龍觀第二小學(xué) 吳玉紅 《居家“疫”起學(xué) 精彩“美”不?！?lt;br><br> 昌平區(qū)回龍觀第二小學(xué)美育主管吳玉紅老師從前行中的方向、關(guān)鍵時(shí)的方法、沉浸式的陪伴、散落時(shí)的星光、聚攏時(shí)的火焰和生活中的藝術(shù)六個(gè)方面回顧自居家以來為激發(fā)教師們的積極性來開展工作，以求達(dá)到藝術(shù)既是生活，生活既是藝術(shù)的理想狀態(tài)。 回龍觀中心小學(xué) 王春玲 《葵美育美 美沁葵園》<div> </div><div> 回龍觀中心小學(xué)的王春玲老師從面對(duì)新一輪課程改革，如何基于核心素養(yǎng)，基于學(xué)?！坝焉莆幕?，打造沉浸式的美術(shù)實(shí)踐場(chǎng)域，開發(fā)“葵園美術(shù)”課程體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“葵園育美、美沁葵園”的發(fā)展目標(biāo)?；仡櫫藢W(xué)校美術(shù)團(tuán)隊(duì)通過打造“去中心化”的教師團(tuán)隊(duì)、營(yíng)造“沉浸式”的藝術(shù)場(chǎng)域、構(gòu)架“立體化”的葵園美術(shù)課程等維度推進(jìn)我學(xué)校的美術(shù)教育工作。學(xué)生的能力成長(zhǎng)始終以友善為方向，個(gè)性張揚(yáng)以友善為基礎(chǔ)，能力、品格、個(gè)性三者協(xié)調(diào)發(fā)展。在多樣化、立體化課程中激發(fā)學(xué)生對(duì)“真”“善”“美”的思考，進(jìn)而拓展孩子們的審美視野，培養(yǎng)審美思維。</div> 昌平區(qū)馬池口中心小學(xué) 王思聰 《云端守望 “藝”美潤(rùn)心》<br><br> 昌平區(qū)馬池口中心小學(xué)王思聰老師從善教好學(xué)“藝”起來、教研務(wù)實(shí)“藝”起來、示范引領(lǐng)“藝”起來、師生互動(dòng)“藝”起來、線上展評(píng)“藝”起來五個(gè)方面進(jìn)行回顧，梳理了美術(shù)線上課堂小妙招，拓展多種教學(xué)思路、探索多種學(xué)習(xí)方式、滿足學(xué)生多樣化需求，秉承以“美育人，以美培元”的美育理念，在實(shí)踐中積累與分享，在反思中總結(jié)與成長(zhǎng)。 昌盛園小學(xué)南邵學(xué)校 劉穎 《藝術(shù)浸潤(rùn)心靈 畫作溫暖童年》<div><br></div><div> 昌盛園小學(xué)南邵學(xué)校的劉穎老師從經(jīng)驗(yàn)成果簡(jiǎn)要描述 、理論思考與實(shí)踐依據(jù)、可推廣度描述這三方面進(jìn)行分享。劉老師帶著美術(shù)組創(chuàng)辦公眾號(hào)：向陽花開書畫社。疫情期間學(xué)生通過制作手工藝品和自己的畫作來表達(dá)他們對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的敬意。疫情期間劉老師制作的美篇作品80件，達(dá)到7.2萬的閱讀量。劉老師把圖片和視頻合理的整合起來，更方便學(xué)生學(xué)習(xí)。給學(xué)生尋找好資源，方便學(xué)生看圖臨摹或二次創(chuàng)作，進(jìn)行教師示范，使學(xué)生進(jìn)行直觀的一對(duì)一教學(xué)，學(xué)生可以反復(fù)觀看。學(xué)習(xí)起來更加輕松自在。符合以美養(yǎng)德，以美育人的目標(biāo)和理念。</div> 聆聽了四位教師的精彩分享后，昌平區(qū)小學(xué)美術(shù)教研員呂然老師做總結(jié)發(fā)言。 自疫情以來，學(xué)校教育工作與教師教學(xué)工作的陣地由線下轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，在這過程中老師們面臨各種困難，微課的制作，信息技術(shù)的使用，通過老師們勇于探索，敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，推動(dòng)了學(xué)校的美育工作。<div> 最后呂然老師提出建議，鼓勵(lì)更多學(xué)校與教師可以提供更多、更好的方法與經(jīng)驗(yàn)與廣大教師們進(jìn)行交流和研討。</div><div> 通過今天的線上教育教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，相信老師們會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中落實(shí)義務(wù)教育藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于實(shí)踐，勤于思考，善于總結(jié)，進(jìn)一步探尋美術(shù)教育教學(xué)的新路徑，讓孩子在美術(shù)課程中體驗(yàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美，以美輔德，不斷提升我區(qū)美術(shù)教育品質(zhì)。<br><div><div> </div></div></div>