研課標，析試卷，思策略，提質量—徐水區(qū)小學英語試卷分析研討會

Magic lee

為進一步提高徐水區(qū)小學英語教育教學質量，在研學新課標的基礎之上，9月8日上午，徐水區(qū)教體局教研室在徐水小學組織召開了小學英語試卷分析研討會。 會議期間，教研室高志軍主任向參會的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)兼職教研員傳達了本次研討會的會議精神，教研員楊會英老師主持本次會議。 　　梁華老師首先作三年級試卷分析。本次試卷是在雙減背景下同時又是在英語義務教育新課程標準發(fā)布后所命題。整體看試卷體現(xiàn)了素質教育要求，注重考試內容與學生生活情境相聯(lián)系，重視對學生在主題語境下以語篇為載體通過語言技能和學習策略對語言知識和文化知識的考查，體現(xiàn)育人價值，使語言的工具性和人文性有機結合。試卷兼顧教學大綱和學生的實際水平，試題難度呈梯度逐漸上升，難易適度，試題緊扣教材，貼近學生實際生活，從不同方面很好的考察了學生聽力、理解、運用語言以及書寫的能力，題型靈活多樣的同時又有創(chuàng)新，符合新課標的要求。對教師的教學及學生的后續(xù)學習都有一定的導向作用。試題采用了聽力和筆試相結合的方式，題型中既有對語音、詞匯、句型結構的考查，又有對日常交際用語知識的考查。讀寫部分減少了純單詞拼寫的題目，盡最大限度的結合實際生活，注重學生對單詞運用能力的考查；不同的題型結構有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標，照顧知識覆蓋面。 劉江培老師重點反饋四年級下學期英語測試卷的分析情況。她從每道大題在考什么，命題用意是什么，針對班級答題情況以及改進措施四個方面具體分析試卷，最后指出分析試卷的最終目的是關注新課標，努力打造高效課堂，提升學生學習英語的能力和水平！ 徐水區(qū)小學英語兼職教研員李慧老師對五年級的試卷進行了深入的剖析。通過分析命題原則，結果學生答題情況以及平時的具體做法，她總結出：教師要深入研讀文本、用新課標理念去指導教學，加強對學生的聽力訓練，增加其課外閱讀量。讓英語教學真正落到實處，助力學生成長！ 　　北上關小學劉琦老師對六年級英語期末試卷進行了分析。她指出：本次六年級考試內容全面、題型多樣。既考查了學生的英語基礎知識，又考查了他們在生活化的語境中正確使用英語的能力。學生對課本基礎知識掌握比較扎實，但缺乏一定的生活常識，靈活運用不足。在今后的工作中我們將從實際出發(fā)，研讀課標，研究考卷，研析學情，研思教法，使學生的英語素質得到進一步提高。 　　針對四位兼職教研員老師的試卷分析，楊會英老師分別進行了點評，并對老師們集中存在的問題進行答疑解惑。 　　之后，楊老師從試卷命題原則、試題特點評析、試題結構概況、成績及存在問題分析、今后命題思考及教學建議五個當面進行了細致的剖析和講解。進一步明確了試卷命題方向：強化育人導向，聚焦素養(yǎng)內涵；豐富體裁題材，凸顯主題意義；穩(wěn)中求變，立足繼承創(chuàng)新。給出具體建議：一、加強學生審題能力的訓練；二、注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、看、寫、譯能力；三、在每個單元結束以后，依據(jù)主題思維導圖、關鍵信息，為學生搭建寫作支架，提升寫作能力；四、教給學生必要的答題技巧，規(guī)范書寫格式。 　　最后，楊老師結合新課標理念，提出幾點教學建議：一、把握學業(yè)質量標準，夯實英語基礎知識；二、深入開展教材研讀，進行有效教學設計；三、引導學生樂學善學，提高學生自主管理；四、實施單元整體教學，挖掘單元育人價值；五、秉持英語學習活動觀，促進能力向素養(yǎng)轉化；六、樹立“教學評”一體化觀念，促使學生學習真正發(fā)生。