<p class="ql-block"> 以《小學入學適應教育指導要點》精神為指導，根據(jù)《河南省推進幼小科學銜接攻堅行動實施方案》的要求，為了深入了解幼兒身心發(fā)展特點，從幼小銜接的實際出發(fā)，南樂縣一行小學一年級全體教師走進縣中心幼兒園進行觀摩學習。</p> 精心籌劃，用心準備 <p class="ql-block">為確保幼小銜接工作順利開展，學校全體教職工召開了幼小銜接工作啟動專題會。會議由一年級組長王豪杰對幼小銜接工作進行了具體的分工和安排。</p> <p class="ql-block"> 此次交流活動主要包括四個方面:參觀幼兒園校園文化環(huán)境、了解幼兒一日流程、觀摩幼兒教師上課、經驗交流分享。</p> 參觀環(huán)境，科學銜接 <p class="ql-block"> 在中心幼兒園戶曼潔、郭靜娜、韓世娜、馬靜靜等老師的帶領下，我們參觀了幼兒園文化環(huán)境創(chuàng)設。校園的每一個角落都蘊含著精致的文化氣息，小校園“大文化”，漫步在校園中，學校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。</p> 觀摩學習，賦能成長 <p class="ql-block"> 走進教學樓，在戶曼潔老師的介紹中，我們了解了幼兒在園的一日生活流程，為我們日后幼小科學銜接、無縫銜接起到良好的鋪墊作用。</p> <p class="ql-block"> 走進教室，觀摩課堂，在教學活動中，教師用魔法箱子變變變的教學手段，促進幼兒動腦、動手、積極參與課堂活動，充分利用圖片、實物、操作等多種教具豐富教學活動，教學方法靈活多樣，語言生動形象、動作豐富有趣。充分調動了學生學習的積極性，讓我們體會到，在今后的課堂教學中，要注重情境的創(chuàng)設，教學符合孩子的年齡特點及心理發(fā)展特征。</p> <p class="ql-block">我校一年級教師和幼兒大班孩子親切交流互動</p> 經驗分享、共育花開 <p class="ql-block"> 在交流會上，一行小學教師與中心幼兒園教師就以下問題，進行了深入的探討和交流：（1）如何培養(yǎng)孩子良好的行為習慣 （2）咨詢幼兒管理辦法（3）教育教學。</p><p class="ql-block"> 幼兒從幼兒園步入小學，存在一個臺階，是其身心發(fā)展的一次重大轉折。而有效的幼小銜接可以減少幼兒園與小學之間的坡度。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，我們了解掌握到幼兒的心理特征，幼兒園的教育特點，開展教學活動時增加教學趣味性等，引領我們有針對性的實施幼小銜接策略，為我們今后更好的實施幼小銜接指明了方向！</p> <p class="ql-block">編輯:邵玲玲 陳為引</p><p class="ql-block">圖片:張小嬌</p><p class="ql-block">審核:崔永濤</p>