課題引領(lǐng)? 砥礪奮進(jìn) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。為進(jìn)一步推進(jìn)以“導(dǎo)學(xué)案”為基點(diǎn)的課例研究，在縣教育教學(xué)研究室安排部署下，2022年9月9日，來自伊寧縣第五中學(xué)課題主持人張成艷老師召開了開題籌備會(huì)。會(huì)議主要從選題的背景、研究的目的和內(nèi)容、研究的思路和方法、研究的步驟和預(yù)期的效果四個(gè)領(lǐng)域向課題組成員做了詳實(shí)的匯報(bào)，并且展開研討活動(dòng) 。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 首先，課題負(fù)責(zé)人張成艷老師介紹了本課題的基本概況，前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并對(duì)課題研究的對(duì)象，研究的思路，研究的內(nèi)容，研究的方法做了詳細(xì)的闡述。積極與課題成員交流討論，將課題的亮點(diǎn)進(jìn)一步豐滿，課題中的不足給于修正與調(diào)整。同時(shí)對(duì)課題開展的時(shí)間和各階段的任務(wù)進(jìn)行具體的安排，為后期課題的實(shí)施做好了鋪墊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 隨后，化學(xué)工作室主持人周雪梅校長(zhǎng)對(duì)課題提出了寶貴的指導(dǎo)意見和個(gè)人獨(dú)到的見解。第一，課題研究的背景要查閱國內(nèi)、國外對(duì)導(dǎo)學(xué)案的研究的發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前我們要如何研究、它的意義何在。第二，導(dǎo)學(xué)案學(xué)法指導(dǎo)如何體現(xiàn)，結(jié)合新課標(biāo)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。第三，導(dǎo)學(xué)案如何減負(fù)增效與教案進(jìn)行有機(jī)整合。第四，全組成員要不斷的積累工作中的經(jīng)驗(yàn)，找出工作中的問題，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)行課題研究和學(xué)習(xí)，提高課題研究的能力，提高科研能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 最后來自伊寧縣第四中學(xué)的課題組成員蘭亞玲老師代表全體課題組教師做表態(tài)發(fā)言，她明確指出全體成員會(huì)全力配合，積極完成個(gè)人的相關(guān)任務(wù)，并且對(duì)課題組教師的任務(wù)分解也提出了寶貴的意見。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。本次開題籌備會(huì)，全體課題組老師進(jìn)一步明晰了課題研究的思路，增強(qiáng)了教育科研的信心，使課題研究更加規(guī)范化、科學(xué)化。教師以課題為引領(lǐng)，聚焦課堂，讓學(xué)生真正受益，讓教研能力得以提升。有效的教育科研，必將促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：孫娜娜</p><p class="ql-block">初審：張成艷</p><p class="ql-block">終審：周雪梅</p>