<p class="ql-block ql-indent-1">九月開學之際，為幫助教師全面理解、深入領會新課標精神，深入推進杏花嶺區(qū)354高效智慧課堂教學改革和《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》教研落地，9月8日上午，杏花嶺區(qū)道德與法治秋季教材教法輔導培訓活動在釘釘線上如期展開。本次活動由杏花嶺區(qū)道德與法治學科教研員呂秀華主持，區(qū)全體道德與法治學科教師參與。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動分為三個部分：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、由杏花嶺五中郭婷婷老師、平民中學張慶文老師 、杏花嶺十一中梁旭老師先后進行《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》微課分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、由杏花嶺十一中郭瑞紅老師進行“354”高效智慧課堂操作例談的分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、由杏花嶺區(qū)教研科研中心呂秀華老師進行《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》研讀交流。</p> 學生讀本微課分享 中國之制與中國之治 <p class="ql-block ql-indent-1">郭婷婷，大學本科思想政治教育專業(yè)，現(xiàn)于杏花嶺區(qū)第五中學校擔任道德與法治教師。認真上好每一堂課，成為一名學生喜愛的老師是她一直努力的方向，相信未來的她可以更出色！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭婷婷老師首先從本講主要內(nèi)容、邏輯順序、本講學習目標和重難點、教學流程、教學建議五個方面進行了說課。之后進行了微課播放，分享制作成果。郭婷婷老師的微課設計了四個環(huán)節(jié)，層層遞進，分析了中國之制從何而來，中國之治為誰而治等內(nèi)容，娓娓道來，引入了多段視頻，將理論性的內(nèi)容有了現(xiàn)實支撐。其中，“講中國故事，贊中國篇章”環(huán)節(jié)甚是精彩，從共抗疫情到脫貧攻堅，感受國家制度和治理體系的顯著優(yōu)勢，真正達到思想引領的效果。</p> 協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局 <p class="ql-block ql-indent-1">張慶文，研究生學歷，畢業(yè)于山西師范大學，學科教學（思政）專業(yè)。從事中學教學工作十年有余。現(xiàn)任教于太原平民中學，從事道德與法治教學工作。在教學?作中?貫遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”。并且注重對教學?法的探索，對教育?式的研究。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張慶文老師首先進行了微課分享。張老師這節(jié)課從發(fā)揮想象，激發(fā)興趣開始讓學生明白“牽牛要牽牛鼻子”的道理，進而引出課題。接著從“四個全面”表述變化、為什么要協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、什么是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家以及“四個全面”戰(zhàn)略布局之間的關系層層深入剖析，講解細致，內(nèi)容挖掘深入，筆記落實到位。其次，張老師又從選取內(nèi)容的介紹、學情分析、教學目標的設定、課程設計思路和遇到的困惑五個方面進行了說課。</p> 新時代的社會主要矛盾 <p class="ql-block ql-indent-1">梁旭，杏花嶺區(qū)第十一中學校道德與法治教師，兼代習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本教學工作，愛崗敬業(yè)，勤學好問，擅長學生活動設計及多媒體課件制作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁旭老師首先從本課學習目標與重難點、教學構(gòu)思與流程設計兩個方面進行了簡單的說課。其次，進行微課播放。梁老師的微課制作充分運用了動畫效果，生動有趣。從社會主要矛盾的內(nèi)容、社會主要矛盾的變化原因和“一個不變”與“兩個變”等內(nèi)容進行細致解讀，視頻引入直觀，感受直接，是一節(jié)有內(nèi)容且形式有趣的微課！最后，梁老師還分享了他的微課制作方法，供全體教師學習借鑒。</p> “354”課堂例談 <p class="ql-block ql-indent-1">郭瑞紅，山西省太原市杏花嶺區(qū)第十一中學道德與法治教師，山西省“三晉英才”支持計劃青年優(yōu)秀人才,太原市學科帶頭人，太原市高水平骨干教師，太原市教學能手，太原市優(yōu)秀教師，榮獲山西省第七屆基礎教育“三優(yōu)工程”優(yōu)質(zhì)課堂一等獎，太原市“時代新人”思政課集體備課優(yōu)秀教學設計一等獎，太原市中小學“敬業(yè)杯”個人一等獎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">十一中郭瑞紅老師對“354”高效智慧課堂進行了深入解讀，并結(jié)合八年級上冊第一課第一框《我與社會》做了課例說課展示。郭老師從“354”高效智慧課堂教學模式的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢、小組合作學習評價、課例交流、用好任務單四個方面進行了分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，郭老師再現(xiàn)了三大平臺、五環(huán)節(jié)、四板塊的具體要求，并指出這樣的課堂模式改變了師生課堂的生命狀態(tài)，回歸了學習的本來目的，讓課堂有情高效。其次，郭老師對弘遠學校小組合作評價細則進行了分享。從教師對小組成員的評價、小組對組內(nèi)成員的評價兩方面進行了細致介紹，供全區(qū)教師借鑒學習。再次，結(jié)合課例《我與社會》把四板塊、五環(huán)節(jié)在課堂中的具體運用進行了說課展示，讓老師們直觀的感受“354”高效智慧課堂的真實構(gòu)建。最后，郭老師對“日清周結(jié)”任務單與“354”模式的有機結(jié)合進行了說明。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭老師的分享干貨滿滿，實操性強，為全區(qū)道德與法治教師提供范例，為推進全區(qū)課堂模式改革走下了堅實的一步。</p> 2022新版課標研讀 <p class="ql-block ql-indent-1">道德與法治學科教研員呂秀華老師做最后的分享交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">呂老師首先點評了前幾位老師的分享內(nèi)容。在反饋全區(qū)關于學生讀本微課提交情況的同時，肯定了三位青年老師的微課分享，對全區(qū)道德與法治教師團隊可以融入年輕的力量而倍感欣慰，也動員全體教師向他們學習。對郭瑞紅老師的“354”高效智慧課堂分享充分肯定，并再次深入解讀模式內(nèi)容，為全區(qū)道德與法治教師答疑解惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對于2022版新課標，呂老師通過問卷的形式進行前期調(diào)研，對調(diào)研反映出的問題和需求進行針對解答。對2022版《義務教育課程方案》和《義務教育道德與法治課程標準》分別進行了全面細致的研讀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課程方案的設置主要著眼于培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人和怎樣培養(yǎng)人。2022版與2001版課程方案發(fā)生了很大變化，道德與法治學科也實現(xiàn)了名稱和內(nèi)容的統(tǒng)一和整體化設計。</p><p class="ql-block ql-indent-1">而課程標準就是根據(jù)課程方案制定的。呂老師從新課標的主要變化與突破、新課標的主要結(jié)構(gòu)及內(nèi)容以及新課標實施的重點與難點進行了展開分析。通過對比2011版和2022版課標，總結(jié)變化的幾個方面，理解變化帶來的新的要求。呂老師還深入解讀了新課標的課程性質(zhì)和課程理念，反復強調(diào)思政課是落實立德樹人的關鍵課程，道德與法治是義務教育階段的思政課，承擔著為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人打下牢固思想根基的重要責任。在課程實施上，要讓有信仰的人講信仰，把道理講深、講透、講活，發(fā)揮教師的主導作用，引領學生形成正確的價值觀。呂老師結(jié)合新課標的具體內(nèi)容，一一對應目標，細致深入剖析，讓全區(qū)道德與法治教師對2022版新課標有了更加深入的認識，對之后的教學和課堂該如何設計指明了方向。</p> 記錄學習精彩瞬間 <p class="ql-block ql-indent-1">杏花嶺區(qū)全體道德與法治教師參與了這次培訓。各學校教研組認真觀看學習，做好筆記，并撰寫心得體會?？梢哉f，這次培訓活動讓每一位道德與法治教師都收獲頗豐！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教無涯，研不止，學習永遠在路上！愿全體行走在教書育人大路上的道德與法治教師可以堅定信仰，滿懷熱情，不斷學習，成就教育美好的未來！</p> <p class="ql-block">撰稿：郝金芳</p><p class="ql-block">審核：呂秀華 王瑞琴</p>