師徒結(jié)對云相聚 “疫”路同行促成長——昌吉市第七中學(xué)線上教學(xué)活動系列報道（一）

昌吉市第七中學(xué)嚴霞

為進一步提高疫情期間線上教學(xué)活動的實效性，加強青年教師團隊專業(yè)化建設(shè)，有力促進新教師教學(xué)能力提升，秉承疫情期間“停課不停學(xué)”的理念，昌吉市第七中學(xué)持續(xù)開展師徒結(jié)對幫扶工作，自線上授課開始，以學(xué)科組為單位，隔空開啟了一段特殊的收獲與成長之路——線上師徒研討活動。 厚積薄發(fā)，師徒結(jié)對助成長 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署安排下，由沈崇紅、王小梅主任、州、市、校級學(xué)科帶頭人、骨干教師、學(xué)科組長及有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師中確定了34位優(yōu)秀教師組成的指導(dǎo)教師團隊分別一對一擔(dān)任34位青年教師的指導(dǎo)工作，其中有今年新入職的14位研究生。疫情當(dāng)下，我校34對師徒雖然不能面對面接觸，但依舊堅持每日連線，相比在校的課堂聽課、面對面研討，線上聽課和微信研討，無論是文字還是電話都顯得更加頻繁、扎實和高效。老教師和優(yōu)秀教師積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，指導(dǎo)青年教師網(wǎng)絡(luò)授課的方法與策略，不斷豐富教學(xué)思路和方法，帶動青年教師快速成長，師徒攜手，教學(xué)相長，取長補短。屏幕的兩端，師徒們通過“云端研討”都感受到了彼此的溫暖和成長。 34位指導(dǎo)教師助力青年教師成長互幫互助，課堂實踐促成長“停課不停學(xué)”期間線上教學(xué)的開展，使教學(xué)形式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，這對于青年教師也是一個不小的挑戰(zhàn)，尤其是入職不久的教師。在指導(dǎo)教師一絲不茍的指導(dǎo)下，他們補充完善教案編寫，學(xué)習(xí)并熟練應(yīng)用各種教學(xué)設(shè)備，積極參加每一次校本教研，從備課到上課，每一個環(huán)節(jié)都在有條不紊地進行著，通過一次次的線上課堂教學(xué)實踐來總結(jié)經(jīng)驗、鍛煉本領(lǐng)，在一次次真實面對學(xué)生的過程中，他們不斷地充實自我，盡快適應(yīng)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。師徒結(jié)對活動是一個教學(xué)相長的過程。指導(dǎo)教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情和豐富的知識。立足“雙減”背景，強課提質(zhì)，就教學(xué)設(shè)計、線上課堂如何更能吸引學(xué)生注意力等方面師徒共同探索學(xué)習(xí)，相互交流，合力創(chuàng)造更適合本學(xué)科的教學(xué)方式方法，這樣的關(guān)系就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師傅與徒弟之間，增加了大家交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而促進徒弟更快提高，利于大家共同成長。 線上教研，師徒互聽互評 團隊協(xié)作，反思交流話成長為了能更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，打造高效課堂效果，新入職的青年教師們自主搭建各種學(xué)習(xí)交流平臺，通過微信視頻、釘釘直播等方式自主練課、互相聽課，爭取做到取長補短，群策力行。在備課前夕，他們就上課內(nèi)容做了多次模擬演繹，部分青年教師承擔(dān)“學(xué)生”的角色，直言不諱指出對方存在的問題，上課的青年教師積極聽取意見改善教學(xué)方法，營造更好的課堂氛圍，通過這樣一次次磨煉，從而不斷提升線上教學(xué)的質(zhì)量。 模擬演繹完整課堂，新入職教師互評互學(xué)“前浪率先垂范，后浪奔涌不息”，在網(wǎng)絡(luò)授課期間，昌吉市第七中學(xué)的老師們努力地踐行自己的責(zé)任和義務(wù)。在每一位教師的背后，都有很多我們看不到的付出和辛苦。相信各位青年教師在師傅們的精心指導(dǎo)下，將會進一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更加熱愛教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和追求。