學(xué)校概況 鄒城市電廠小學(xué)是山東省人工智能教育首批試點學(xué)校，濟寧市第二批中小學(xué)創(chuàng)客空間示范校。學(xué)校以培養(yǎng)創(chuàng)新人才，加強編程教育為目標(biāo)，以“編程”為人工智能導(dǎo)向，探索人工智能與教育的融合，努力創(chuàng)建品牌特色學(xué)校。<div> 幾年來，在上級教育部門的大力支持和幫助下，扎實工作，砥礪奮進(jìn)，一直致力于推廣普及編程教育。從2018年學(xué)校成立趣味編程社團(tuán)，到現(xiàn)在將編程教育納入課后服務(wù)內(nèi)容，同時把編程學(xué)習(xí)排進(jìn)課程表，讓編程教育走近學(xué)生，走進(jìn)課堂，惠及了該校幾百名同學(xué)，推動了編程教育在校園的普及普惠。</div> 比賽簡介 <p class="ql-block"> 全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動（全國中小學(xué)電腦制作活動）由教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)主辦，旨在促進(jìn)中國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用、展示中小學(xué)生信息技術(shù)實踐成果的全國性展示交流活動， 活動主題是：實踐、探索與創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 這一屆是第二十三屆，本屆學(xué)生活動中數(shù)字創(chuàng)作類共收到來自各省級活動組織單位限額推薦作品3118件，其中204件作品參加全國線上交流，34件作品的作者獲得“創(chuàng)新之星”。計算思維類共收到限額推薦作品631件，其中84件作品參加全國交流活動，15件作品的作者獲得“創(chuàng)新之星”?？苿?chuàng)實踐類共有限額推薦的416支隊伍參與，其中196支隊伍參加全國線上交流，37支隊伍獲得“創(chuàng)新之星”。</p> 比賽實況 <p class="ql-block"> 2022年8月31日，在中央電化教育館主辦的第二十三屆全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動中，鄒城市電廠小學(xué)李宗澔和孫銘澤同學(xué)在石建星老師的悉心指導(dǎo)下，在全國眾多優(yōu)秀作品中脫穎而出，歷經(jīng)縣、市、省層層選拔，在科創(chuàng)實踐類（人工智能-優(yōu)創(chuàng)未來項目）小學(xué)組中，他們作為唯一一支推薦隊伍，代表山東省參加全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動。</p><p class="ql-block"> 在全國線上交流答辯中，李宗澔和孫銘澤同學(xué)憑著精彩解說與出色的答辯，獲得全國專家評委的一致好評，勇奪科創(chuàng)實踐類（人工智能-優(yōu)創(chuàng)未來項目）小學(xué)組第一名，被評為“創(chuàng)新之星”！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李宗澔和孫銘澤同學(xué)在線展示答辯</p> <h3 style="text-align: center">李宗澔和孫銘澤同學(xué)與石建星老師合影</h3> 創(chuàng)作回顧 <p class="ql-block"> 自2021年暑假，石建星老師就帶領(lǐng)學(xué)生利用一個個晚上和周末的時間開始構(gòu)思，著手準(zhǔn)備，到2022年7月在全國交流活動平臺上提交作品，歷時近一年的時間。在這一年的時間里，孩子們每次接到通知，都會及早完成作業(yè)，然后準(zhǔn)時奔赴學(xué)校，針對作品的結(jié)構(gòu)和編程思路，反復(fù)研究修改，一坐下就是三四個小時，從來沒有一句抱怨。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">石建星老師在指導(dǎo)學(xué)生搭建結(jié)構(gòu)</p> <p class="ql-block"> 隨著時間的推移，簡約、大氣、功能齊全的結(jié)構(gòu)，正逐步在學(xué)生的頭腦中成形。</p> <p class="ql-block"> 同時，制作過程中也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的大力支持和幫助，其中李宗澔的家長主動找到朋友，按孩子的設(shè)計思路和圖紙，制作了小屋底座。</p> <p class="ql-block"> 后期，李宗澔和孫銘澤同學(xué)大膽提出了：疫情期間，隨時需要消毒，能不能在作品中加一個自動消毒裝置？于是，他們又在原來的基礎(chǔ)上，對作品結(jié)構(gòu)做了進(jìn)一步改進(jìn)和完善。</p> <p class="ql-block"> 《智能小屋》作品結(jié)構(gòu)搭建完成，設(shè)計思路也通過編程逐一實現(xiàn)，李宗澔和孫銘澤同學(xué)專注地看著拍攝的作品，一種自豪感和自信心油然在心中升起。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)作始于靈感，靈感源于生活。李宗澔和孫銘澤同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，利用各式傳感器打造一個“智能小屋”。在疫情下，戴口罩、測體溫、亮綠碼是出門必備三件套，他們在入口處設(shè)置自動檢測平臺，符合檢測條件后，大門會自動打開，便于車輛或行人的進(jìn)入。屋內(nèi)，電子設(shè)備均是各類感應(yīng)器，感應(yīng)居住人的不同行為，完成自動開門、亮燈、開空調(diào)、分類垃圾桶、調(diào)節(jié)窗簾和火災(zāi)報警器等一系列智能裝置，減少人與物之間的接觸、避免能源浪費，同時給居住者帶來更便利的體驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《智能小屋》作品圖</p> 制作反思 作品展示