<p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)無止境，教無止境，研無止境。為全面提升教師對數(shù)學(xué)新課程標準的理解能力和應(yīng)用水平，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促進業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量提升，實現(xiàn)教師自主發(fā)展，2022年9月9日臨沂第五實驗小學(xué)護臺校區(qū)全體數(shù)學(xué)老師在教研組長孟陽老師的組織下開展《義務(wù)教育課程標準（2022）》的解讀與培訓(xùn)活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，聆聽了臨沂市羅莊區(qū)教研發(fā)展中心陳雪麗老師對《新課程標準的解讀與思考》。陳雪麗老師主要從課標演變、整體結(jié)構(gòu)、課程性質(zhì)、課程理念四個方面分析了新課程標準與2011版課程標準的主要變化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳老師強調(diào)了本次數(shù)學(xué)課程標準中新增添的數(shù)學(xué)“三會核心素養(yǎng)”，會觀察、會思考、會表達，做出了具體的解釋。同時提醒教師們要理解課標中指出的“四基”與“四能”的具體內(nèi)容，從而達到讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界的最終目標。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的基本思想就是抽象、推理和模型思維。抽象思維在新課標里，其實是把它具化成符號意識、數(shù)感、量感。其中，符號意識又是抽象最本質(zhì)的東西。數(shù)學(xué)在本質(zhì)上只有兩種形式的抽象：一種是數(shù)量與數(shù)量關(guān)系的抽象，一種是圖形與圖形關(guān)系的抽象。有了符號意識，使得現(xiàn)實世界中數(shù)量與數(shù)的關(guān)系、圖形與圖形的關(guān)系進入數(shù)學(xué)內(nèi)部。在小學(xué)階段，學(xué)生用符號表達數(shù)學(xué)對象是一個由簡單到復(fù)雜、由具體到抽象的長期積累過程。培養(yǎng)學(xué)生的符號意識，需要讓學(xué)生悅納理解符號，感受符號的動態(tài)生成和簡潔性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊艷主任對本次培訓(xùn)提出明確要求，指出新課標的頒布是社會發(fā)展、教育進步的必然結(jié)果。教師只有心中有課標，備課才能高瞻遠矚，上課才能有章可依。特別是年輕教師要加強學(xué)習(xí)，不要閉門造車，多向資深教師請教，以達到教而得法，事半功倍的效果。同時，楊艷主任還強調(diào)現(xiàn)在的時間非常的寶貴，要保證每周的教研活動的開展，在教學(xué)過程中教師要多思考多探索，積極落實新課標新理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全體數(shù)學(xué)教師在此次視頻學(xué)習(xí)中認真學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后所有數(shù)學(xué)老師進行新課標的測試答題，檢測學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聚焦新課標，把握新航線。本次新課標學(xué)習(xí)，不僅是理念上的提升，更是行動上的指導(dǎo)。心中有標準，腳下有方向，臨沂第五實驗小學(xué)護臺校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)以新課標為導(dǎo)向，深入學(xué)習(xí)，落地課堂，俯身耕耘，助力學(xué)生成長，培育時代新人。</p>