<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">萊山區(qū)第九小學(xué)能力提升工程2.0暑期教師培訓(xùn)紀(jì)實(shí)（上）</b></p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，整校推進(jìn)信息技術(shù)能力提升工程2.0工作，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，萊山區(qū)第九小學(xué)自7月1日起開(kāi)展了跨越整個(gè)暑假、為期10天的暑期線上能力提升工程2.0全員培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">培訓(xùn)篇（上）</b></p><p class="ql-block"> 暑假期間每周五晚上老師們準(zhǔn)時(shí)線上齊聚101教育ppt的七點(diǎn)半學(xué)苑，雖夏日炎炎，但老師們的學(xué)習(xí)勁頭卻絲毫未減，前四期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要圍繞微能力點(diǎn)B2展開(kāi)，老師們?nèi)珕T認(rèn)真觀看并詳細(xì)記錄筆記，認(rèn)真鉆研操作步驟和方法，為新學(xué)期教育教學(xué)賦能、助力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">7月1日微課設(shè)計(jì)與制作主題學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block"> 初次線上培訓(xùn)由橙子老師講解，主要從三點(diǎn)展開(kāi)：為什么做微課；微課怎么做；未來(lái)的微課。老師們輕松入門(mén)，了解到微課應(yīng)該采用先音后畫(huà)的方式，可以利用PPT、Focusky等軟件制作；錄屏可采用蘆筍或者EV錄屏等工具，剪輯視頻推薦“剪映”，簡(jiǎn)單易上手。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">7月8日快速搭建動(dòng)畫(huà)微課常用場(chǎng)景主題學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block"> 馬澤英老師為大家講解了如何快速制作動(dòng)畫(huà)微課，她以多個(gè)生動(dòng)形象的學(xué)科動(dòng)畫(huà)微課案例為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)案例中應(yīng)用到的場(chǎng)景、鏡頭等細(xì)節(jié)分析，引入對(duì)“萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師”動(dòng)畫(huà)微課制作軟件的操作講解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">7月15日用剪映做出混合式微課主題學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block"> 魯洪濤老師深入淺出地給老師們培訓(xùn)了如何用剪映做出混合式微課，魯老師首先歸納了當(dāng)下最流行的微課形式——情境微課、口播微課、動(dòng)畫(huà)微課和混合類(lèi)微課，之后從混合式微課切入，詳細(xì)講解了用完全免費(fèi)、素材庫(kù)強(qiáng)大、上手簡(jiǎn)單、玩法豐富的剪映軟件，并用實(shí)際操作詳盡解釋了錄制真人視頻和導(dǎo)入剪映做后期視頻的步驟和方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">7月22日出境微課錄制全攻略</b></p><p class="ql-block"> 程麗老師向我們提供了多種錄制出境微課的途徑，如ppt本身自帶功能、“喀秋莎”、剪輯師等等，又比較了傳統(tǒng)微課錄制和現(xiàn)在流行的微課錄制的區(qū)別，重點(diǎn)講解了“說(shuō)得相機(jī)”、“抖音直播伴侶”等效率高又方便操作的錄制軟件，還就一直困擾老師們的錄課提詞問(wèn)題進(jìn)行了解答，推薦給老師們輕抖、剪映等可以提詞的軟件。</p> <p class="ql-block"> 教師信息技術(shù)能力提升工程2.0既對(duì)教育提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)教師提出了新的要求。信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，萊山區(qū)第九小學(xué)全體教師會(huì)在新的時(shí)代背景下適應(yīng)新的需求，不斷完善理論知識(shí)，提升實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)信息化手段在學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)萊山區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。</p>