<p class="ql-block ql-indent-1">一年秋意濃，十里桂花香。一程秋雨，一度秋涼，一抹斜陽，一卷書香。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這金秋送爽、丹桂飄香的美好時節(jié)，解放區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員于9月8日下午齊聚云端，舉行了以“如何提高作業(yè)設(shè)計的有效性”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次活動通過學(xué)習(xí)曹培英教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計研究》視頻講座，大家再次深入認(rèn)識作業(yè)設(shè)計的意義、功能以及如何提高數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性的多種做法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次講座，為我們一線數(shù)學(xué)教師撥開了濃霧，指點了迷津。曹培英教授結(jié)合自己幾十年的教學(xué)經(jīng)歷，給大家詮釋了新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課在教學(xué)過程中的安排比例，并結(jié)合一個個鮮活的習(xí)題案例，把平淡無奇的理論幻化成生動、鮮明的實例，引領(lǐng)大家一一品味作業(yè)設(shè)計的各種功能，認(rèn)識作業(yè)設(shè)計的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對“如何提高作業(yè)設(shè)計的有效性”的問題，曹培英教授一以貫之地堅持理論聯(lián)系實際的講解方法。在對一道道鮮活案例的分析中，向大家說明作業(yè)設(shè)計的多種要求、教師要做好的準(zhǔn)備、改進(jìn)作業(yè)設(shè)計的方式，并從學(xué)科特點和學(xué)生需求兩個層面總結(jié)這樣進(jìn)行作業(yè)設(shè)計的最終目的：理解知識、掌握技能、發(fā)展能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在曹培英教授深入淺出的精彩講座中，工作室成員深刻領(lǐng)會到作業(yè)設(shè)計的出路在于求真、求效、求活、求新。作為教師一定要“吃透學(xué)生、吃透教材”，認(rèn)真挖掘教材中知識點的本質(zhì)，牢牢把握學(xué)生的學(xué)情，帶上新思想，學(xué)習(xí)新理念，將新課標(biāo)的理念落實到每一節(jié)課堂，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”。作業(yè)不僅是作業(yè)，于教學(xué)而言，它是“學(xué)”的延伸，是“習(xí)”的場地；于學(xué)生而言，它是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、心理品質(zhì)的養(yǎng)成；于學(xué)校教育而言，它是值得研究的永恒課題。在未來的教學(xué)中，名師工作室成員一定會乘風(fēng)破浪、勇于開拓，大膽創(chuàng)新，讓我們的教研路走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">撰稿：郭曉利</p><p class="ql-block">審稿：賈娜</p>