《教育要給學(xué)生留下什么》隨感

月牙兒

作者：華應(yīng)龍出版：人大出版社字?jǐn)?shù)：18萬字閱讀時間：2022.8-2022.9讀后感： 　　利用零碎時間，間斷地，見縫插針地讀完了華老師寫的書。 合上書本，華老師對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)傾注的熱情和精神，讓我心生敬佩。按華老師原話是——我就是數(shù)學(xué)。 華老師從一位鄉(xiāng)村教師成長為海安實驗小學(xué)副校長，到成為北京市第二實驗小學(xué)的名教師。從華老師的身上，我感受到了他對工作的熱愛，積極奮發(fā)，感受到他與兒童數(shù)學(xué)教育合二為一的智慧合體，感受到他尊重學(xué)生的天性和興趣，他以學(xué)生為本的情懷貫穿著課堂的始終。課堂上閃現(xiàn)出的教育智慧、細(xì)節(jié)的處理無疑是潤物細(xì)無聲的。由于工作的實際，現(xiàn)場聆聽華老師的課是不太可能了，借助這本書的閱讀，讓我打開了另一扇窗，不禁對華老師的課堂實錄心向往之。 有人做過調(diào)查，在跟蹤了華老師一周的課堂后，聽課者評價是：華應(yīng)龍老師的課，上得像假的一樣。這當(dāng)然是褒獎。他在數(shù)學(xué)教學(xué)中靈光一現(xiàn)的智慧火花，無處不在的愛生的理念，快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法深深打動了我。從他執(zhí)教的經(jīng)歷中，我感受到了閱讀的力量。他在擔(dān)任鄉(xiāng)村教師的時候，一次不落看遍了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志，并從中，學(xué)到悟到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，摸出了門道，得到了啟發(fā)。他還把閱讀范圍擴大到了更為寬廣的其他專業(yè)雜志領(lǐng)域，走上了專業(yè)教師成長的道路。 閱讀這本書，讓我逐漸明晰了教師專業(yè)成長的途徑之一，那就是大量地閱讀、專業(yè)的閱讀，并且把閱讀習(xí)得的方法、思維運用到工作中、學(xué)習(xí)中、實踐中，不停地反思挖掘，不斷地成長。久而久之，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生對新事物的探索，進而創(chuàng)造了一節(jié)又一節(jié)精彩絕倫的高質(zhì)量的課，華老師也因此成為了學(xué)生們喜歡的好老師，他也成為了教師們爭相學(xué)習(xí)的模范和榜樣。 讀書是人生一大樂事，雖然忙碌，但我都盡量每天翻一翻書，盡量做到多讀書、讀好書。“世界上任何書籍都不能帶給你好運，但它們能讓你悄悄成為你自己?！?柏拉圖也說過，我們終其一生，都在尋找自己的另一半。讀書，或許就是這樣的精神內(nèi)化和尋找的過程。 愿你也每天走在“悅”讀的路上。