<p class="ql-block"> 九月的校園，本該是金桂飄香，書聲朗朗，可突如其來的疫情卻讓一切都“靜”了下來。</p><p class="ql-block"> “疫情就是命令，防控就是責任”，為堅決阻斷疫情，更為堅決阻止疫情向校園傳播，9月3日凌晨，苗苗實驗學校榮幸校長在南明區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，按照工作要求迅速投身到疫情防控的工作中，他在第一時間返回工作崗位，并號召苗苗教師們積極參加志愿者工作。在他的帶領下，很快便集結了第一批教師志愿者到達疫情防控的第一線。換上厚厚的防護服，他又開始部署工作，與大家攜手并行，到各點位分配人員，叮囑老師們做好個人防護，在他的鼓勵下，老師們都帶著更堅定的決心和飽滿的熱情開始了戰(zhàn)斗。</p> <p class="ql-block"> “疫情不退，我們不退?！苯裉?，已經(jīng)是疫情防控的第10天了，榮幸校長帶領邱若穎副校長、張佳莉主任、史慧老師、周飄飄老師仍駐守校園。他們以校為家，雖然校園內居住條件并不好，沒有熱水、沒有基礎的生活設施、沒有一張舒適的床，但他們仍夜以繼日地辛苦付出，任何一項工作都不怠慢。 夜深了，他們還在協(xié)助社區(qū)做好各類物資的籌集與轉運工作，盡最大的力量保障居民的生活。</p> <p class="ql-block"> 突發(fā)的疫情難免有些令人措手不及，閑暇之余，行政領導們突然接到了居住在學校附近的一位年輕老師的電話，電話那頭的老師有些哽咽、有些不知所措地告訴他由于疫情來得突然，平時家里并沒有儲備多少物資，現(xiàn)在有些著急……掛斷電話，幾位在校領導立馬開始想起了辦法，先將自己的生活用品拿出來以解決老師的燃眉之急，而后又想辦法為他籌集其它物資。忙碌了大半天的他們剛一坐下，又立馬想到了另外一些居住在學校附近老師：“靜默在家的他們生活怎么樣？家里面是否也缺物資？有沒有什么需要幫助的地方？”大家挨個詢問，老師們敘述的點點滴滴都認真紀錄在筆記本上，爭取最大的力量為老師們解決困難。</p> <p class="ql-block"> 而此后，平時分管安全的史慧老師也時時留心，關注著每一位需要幫助的老師，常常打電話噓寒問暖，關心他們的生活和心理狀況怎么樣，耐心地開導他們做好個人居家防護，告知他們有任何問題校領導都會積極幫助大家克服，相信一定能齊心協(xié)力渡過這段特殊的時期。</p> <p class="ql-block"> 不僅如此，疫情下每一位苗苗學子的平安都牽動著他們的心，在對全校4500余名學生進行了摸排之后，得知一名學生其父母因疫情被困工廠，家中只有年邁的老人帶著兩名幼小的孩子，生活條件艱難，在這樣的情況下孩子的父母很是擔心和無助。張佳莉主任在了解到此情況后，第一時間便聯(lián)系了其班主任，細心掌握孩子的家庭情況，逐一紀錄下來，囑咐班主任要多關注孩子生活方面的問題，特殊時期要將孩子的安全和健康擺在第一位；要每天在線耐心疏導孩子的心理，了解孩子線上學習中的困惑，避免焦慮、恐懼心理；要讓孩子感受到來自學校和班級的關愛。史慧老師更是細心地提醒孩子要注意居家安全和消防安全，隨后幾位駐校領導又協(xié)同社區(qū)及志愿者籌備了生活物資送到孩子家中，使其父母一直懸著的心終于落了下來。</p> <p class="ql-block"> 為孩子解決好困難，坐下來的她也是一位思念自己孩子的母親……因為疫情不能回家的她每天只能抽空對著視頻與孩子們閑聊幾句，詢問他們在家學習和生活的情況，囑咐他們要認真學習。這一刻雖然不能相聚在一起，但她的付出，是在為更多的孩子守候住校園，守護住平安！</p> <p class="ql-block"> 此外，9月7日開展線上教學以來，孩子們的學習情況也是校領導們最關注的問題。邱若穎副校長是學校教學管理的得力能手，平日里的她親切和藹，常在教學上為老師們指點迷津。疫情發(fā)生以來，她和張佳莉主任更是積極響應市教育局、區(qū)教育局“停課不停學，離校不離崗”的號召，有條不紊地組織全校教師開展線上教學，在遵循“雙減”政策，合理安排學生網(wǎng)上學習和生活作息的前提下，制定了本校課程方案、提出了“線上學習”的基本要求；又帶領各大教研組研討教學的實施，思考如何讓學生靈活地參與網(wǎng)上課程學習，科學合理地布置線上作業(yè)。而后她時刻跟進各班線上教學情況，還不忘提醒老師們在這特殊時期要注意加強家校聯(lián)系，充分關注學生居家學習的身心狀態(tài)，避免一切不良情緒。盡管當前疫情防控工作頗具復雜性，但在她的牽引之下，線上教學正順利地推進著。</p> <p class="ql-block"> 關懷暖人心，凝心聚力戰(zhàn)疫情！相信在校領導的引領和所有老師的共同努力下，疫情終退，山河無恙，我們定能早日重返校園！</p>