<p class="ql-block"> 夏末蕊累累，生意含曉露。在2022年暑假的尾聲，賈汪區(qū)教研室針對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的培訓(xùn)活動(dòng)在區(qū)教師發(fā)展中心舉行，活動(dòng)由教研員吳曉珊老師主持，林琴名師工作室全體成員及全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師、骨干教師參與了培訓(xùn)，林琴老師受邀對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行解讀。</p> <p class="ql-block"> 林老師選取了2022版新課標(biāo)中的“整本書(shū)閱讀”這部分內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。</p> <p class="ql-block"> 林老師首先解釋了新課標(biāo)中“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念，由此明確“整本書(shū)閱讀”在新課標(biāo)中的地位再次被提高，是拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的重要組成。</p> <p class="ql-block"> 林老師娓娓道來(lái)，用輕柔的聲音講述著閱讀對(duì)國(guó)家，對(duì)民族，對(duì)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的重要意義，每一位語(yǔ)文老師都應(yīng)該將引領(lǐng)學(xué)生讀“整本的書(shū)”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行為。接下來(lái)，林老師分四點(diǎn)講述了整本書(shū)閱讀課程的現(xiàn)狀，并提出了老師們?cè)谡緯?shū)閱讀教學(xué)中普遍面臨的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 參培老師們被林老師春風(fēng)化雨般的聲音感染著，被林老師旁征博引的談?wù)摯騽?dòng)著，不覺(jué)產(chǎn)生了共鳴，越發(fā)專(zhuān)注地聆聽(tīng)，由此，林老師帶著老師們進(jìn)入了此次解讀的核心部分：整本書(shū)閱讀的內(nèi)涵與價(jià)值，目標(biāo)與內(nèi)容，路徑與策略。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 整本書(shū)閱讀是為終身閱讀奠基的，林老師指出：“整本書(shū)閱讀”有助于拓展學(xué)生的閱讀視野，提升學(xué)生的元閱讀能力，養(yǎng)成學(xué)生的終身閱讀習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 如何實(shí)現(xiàn)“發(fā)展整體閱讀素養(yǎng)”的目標(biāo)呢？林老師結(jié)合新課標(biāo)和自己在教學(xué)中的感悟，分學(xué)段進(jìn)行了深入淺出的解讀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “整本書(shū)閱讀”最終要指向?qū)W生習(xí)得整體閱讀能力，林老師給出了切實(shí)可行的路徑和策略：怎樣確保閱讀時(shí)間，強(qiáng)調(diào)應(yīng)以學(xué)生自主閱讀為主，鼓勵(lì)多渠道、跨媒介的整本書(shū)閱讀，關(guān)注整本書(shū)閱讀全過(guò)程的評(píng)價(jià)。不僅如此，在每一個(gè)策略之下，林老師都給出了具體可行的操作方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 林老師深耕一線，深知教有所困，在對(duì)“整本書(shū)閱讀”的解讀中，理論聯(lián)系實(shí)際，不僅激發(fā)了老師們更多的思考，更指明了老師們行動(dòng)的方向，切實(shí)做到了急老師之所急，需老師之所需。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)有所想，學(xué)有所用，新課標(biāo)在變，只有心中有標(biāo)準(zhǔn)，腳下有方向，老師們才能成為學(xué)生的“源頭活水”！</p>