為了促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師執(zhí)教能力、反思能力和研究能力。9月11日--12日，渭南市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、大荔縣學(xué)帶胡軍芳，大荔縣學(xué)帶劉曉鵬、王薇、王新娟、黨春麗研修共同體，開展“新課標(biāo) 新理念 能力提升”線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。 學(xué)習(xí)主題 這次學(xué)習(xí)的主題是新課標(biāo)·新理念·新課堂專題活動(dòng)，主要聆聽張齊華老師、徐斌老師、華應(yīng)龍老師和俞正強(qiáng)老師的精彩課例和主題講座。 學(xué)習(xí)掠影 <br> 老師們認(rèn)真聽講并且做好筆記，通過知識(shí)的沉淀完善和提升自己。<br> 學(xué)習(xí)感悟 高數(shù)組：這兩天幾位名師的交流讓我們?cè)俅卫斫饬诵抡n標(biāo)中幾個(gè)關(guān)鍵詞的真正含義:數(shù)感、量感、情景化教學(xué)，社會(huì)化教學(xué)等等。讓我們明白了只要新課標(biāo)旨在提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)的思維思考世界、用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。同時(shí)也引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)思考與整合教材，提升自身研讀課標(biāo)教材的能力，通過理論與課堂實(shí)踐相結(jié)合的形式，扎實(shí)落實(shí)新課標(biāo)的理念，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。 中數(shù)組：聽了華應(yīng)龍老師的《正方體表面涂色問題》的示范課之后，在他的教學(xué)過程中，我能真正感受到教書與育人的融合，他的課堂除了傳授知識(shí)，啟迪智慧，更多的是滋潤(rùn)生命。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的字里行間都能夠顯現(xiàn)出他豐厚的文化底蘊(yùn)。所以我在想，在傳授知識(shí)之余，如何來滋潤(rùn)孩子的生命，方法就是要多讀書，蘇軾有詩(shī)云“唯有書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”，“你讀過的書，最后都化為你的氣質(zhì)和修養(yǎng)”，用這種修養(yǎng)去提高自己、感化學(xué)生。張齊華老師的課堂中，處處彰顯了文化數(shù)學(xué)這一新理念。在他的數(shù)學(xué)課堂上，我們隨時(shí)能觸覺到數(shù)學(xué)的源頭、數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)的精神。張老師身上有很多值得學(xué)習(xí)的地方，只言片語(yǔ)，難以說的清楚道明白，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們理應(yīng)向張啟華老師看齊。 低數(shù)組：聆聽數(shù)學(xué)王子張?zhí)氐膱?bào)告，印象深的是那張腦電圖，40多個(gè)老師聽課，每人鎖定一個(gè)孩子，根據(jù)課堂觀察表給孩子記錄，從繪制一張“腦電圖”，橫坐標(biāo)是時(shí)間分值，縱坐標(biāo)是聽(3)、說(6)、做(9)，得知相當(dāng)一部分學(xué)生發(fā)言回答問題的時(shí)間平均只有4秒多，對(duì)照以往的課堂看似熱鬧非凡，發(fā)言不斷，80%的學(xué)生80%的時(shí)間是在淺層學(xué)習(xí)。通過聆聽張?zhí)氐恼n，做為教師我們應(yīng)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言去表達(dá)去教會(huì)同桌或小組成員。張齊華老師一次別樣的深度課堂使我明白了為什么要在小組合作中進(jìn)行這種社會(huì)化學(xué)習(xí)。 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。此次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師們專注諦聽，如沐春風(fēng)，切實(shí)提升了自身專業(yè)素養(yǎng)，老師們一致表示會(huì)將培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，以飽滿的熱情和良好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來。