“叮，請(qǐng)查收” ——安寧市第十幼兒園新生入園溫馨提示（一）

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親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友： 您好！ 首先，歡迎您的寶貝加入安寧市第十幼兒園這個(gè)大家庭！開(kāi)學(xué)的日子就要來(lái)臨，可愛(ài)的寶貝即將離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，正式進(jìn)入幼兒園，邁開(kāi)他（她）獨(dú)自走入社會(huì)的第一步。對(duì)于初入園的小寶貝們，由于環(huán)境的改變，也將會(huì)面臨人生第一大挑戰(zhàn)：分離焦慮。別擔(dān)心，相信讀了這份“小班新生入園溫馨提示”，您的許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解！ 心理準(zhǔn)備 1.談話討論增強(qiáng)自豪感全家人都對(duì)寶貝上幼兒園的事表示肯定和贊賞，把寶貝要入園當(dāng)作家里的一件喜事來(lái)討論：“我們寶寶長(zhǎng)大啦，要到幼兒園里去學(xué)本領(lǐng)啦！”讓孩子知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以要上幼兒園了！讓他覺(jué)得能上幼兒園是件了不起的事，使等待入園的過(guò)程充滿了樂(lè)趣。 2.繪本故事熟悉幼兒園對(duì)一個(gè)三歲孩子來(lái)說(shuō)，新環(huán)境會(huì)帶來(lái)焦慮，面對(duì)陌生環(huán)境懷揣不安，繪本從兒童的視角描繪孩子對(duì)幼兒園真實(shí)細(xì)膩的情感，通過(guò)繪本看到自己可能會(huì)遇到的各種情況，撫慰孩子的焦慮，釋放他們對(duì)幼兒園的抵觸情緒。 3.不傳達(dá)負(fù)面情緒不要在孩子面前說(shuō)類似“你不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”這樣的話，這樣容易讓幼兒對(duì)幼兒園形成不好的印象，讓孩子在幼兒園有逃避心理。 4.積極正面引導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)該盡量幫助孩子緩解陌生環(huán)境所帶來(lái)的焦慮。在上幼兒園之前，爸爸媽媽可以和寶貝多講講幼兒園的事情，比如，多講一些關(guān)于幼兒園的趣事，帶孩子去幼兒園周圍熟悉環(huán)境，鼓勵(lì)孩子有所期待的進(jìn)入幼兒園生活，從而激發(fā)孩子上幼兒園的欲望。 5.相信孩子和老師家長(zhǎng)首先要做的就是相信孩子，樹(shù)立孩子的信心，引導(dǎo)孩子嘗試著去做,主動(dòng)解決生活中的難題。同時(shí)相信老師是專業(yè)的，更了解幼兒的心理，家長(zhǎng)的尊重、信任和配合對(duì)老師會(huì)是最好的激勵(lì)。 生活準(zhǔn)備 1.獨(dú)立進(jìn)餐入園后，獨(dú)立吃飯是第一步。在家可以鼓勵(lì)孩子自己使用勺子吃飯，不喂飯，培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯的能力。同時(shí)告訴孩子不挑食，營(yíng)養(yǎng)均衡才健康，身體才能棒棒的。 2.自主如廁部分孩子入園后會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象。家長(zhǎng)在家就要有意識(shí)地鍛煉孩子上廁所的能力，并且告訴他，有問(wèn)題有困難一定第一時(shí)間找老師。獨(dú)立如廁是孩子最基礎(chǔ)的自理能力，它關(guān)乎孩子自尊心的建立，能夠獨(dú)立如廁的孩子，入園后會(huì)更從容，過(guò)渡期更短。所以，不要再提醒孩子該上廁所、幫孩子穿脫衣褲了，讓孩子學(xué)著自己來(lái)，這是他長(zhǎng)大的第一步。 3.獨(dú)立午睡午休對(duì)于孩子的健康十分重要。孩子在家時(shí)，可以有意的按照幼兒園的作息時(shí)間安排活動(dòng)，幫助寶寶建立適宜的午睡習(xí)慣，也能幫助孩子減少對(duì)幼兒園的不適應(yīng)。 4.主動(dòng)表達(dá)遇到困難的事情時(shí)，能用清晰的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的需求和想法。如：老師，我的褲子濕了/我受傷了或肚子疼/我想要上廁所…… 5.認(rèn)識(shí)自己物品孩子入園后就是集體生活，眾多孩子的物品放在同一個(gè)教室里，避免孩子出現(xiàn)找不到自己物品的現(xiàn)象，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的服裝鞋襪及其他物品尤為重要。 家長(zhǎng)須知 1.孩子要喝水、大小便問(wèn)題剛?cè)雸@時(shí)，老師會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒小朋友們按時(shí)喝水、如廁。對(duì)于年齡較小的孩子，喝水、如廁時(shí)老師都會(huì)幫忙，直至孩子能獨(dú)立完成為止。 2.午睡問(wèn)題（擇床、換環(huán)境不適應(yīng)、睡覺(jué)不老實(shí)）老師不會(huì)強(qiáng)迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進(jìn)的方式誘導(dǎo)孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請(qǐng)其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等。 3.吃飯問(wèn)題吃飯時(shí)，老師會(huì)對(duì)新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時(shí)，以少量多次為原則。 家長(zhǎng)配合工作 1.愉快地和孩子說(shuō)再見(jiàn)父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應(yīng)盡快離開(kāi)。千萬(wàn)不要聽(tīng)到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。否則，孩子有此“經(jīng)驗(yàn)”，第二天入園只會(huì)哭得更加厲害。不要否定孩子的焦慮情緒，避免批評(píng)或否定孩子的分離困難。例如：避免說(shuō)“你真沒(méi)用”或”不要你這樣的孩子了”等氣話。 2.堅(jiān)持送孩子入園父母不要因?yàn)楹⒆涌摁[就不讓他上幼兒園。第二天到第四天一般是孩子哭鬧最厲害的時(shí)間，家長(zhǎng)一旦把孩子交給老師，就要及時(shí)離開(kāi)。 父母的愛(ài)是一場(chǎng)得體的退出，家長(zhǎng)和孩子一樣都有分離焦慮，我們能做的就是放下焦慮，讓孩子自己勇敢朝前走......讓孩子在這一重要的時(shí)刻，也能感受到你的關(guān)注與愛(ài)，學(xué)會(huì)放手孩子才能更好地長(zhǎng)大。 安寧市第十幼兒園2022年9月13日