<p class="ql-block"> 暑假的歡快意猶未盡，開學(xué)的號角已經(jīng)吹響。</p> <p class="ql-block"> 在新學(xué)期開學(xué)之際，我校全體數(shù)學(xué)教師參與了8月底開展的“北師大版（新世紀(jì)）小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀及教學(xué)建議”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，其中24日的培訓(xùn)主要由天津市河西區(qū)教師發(fā)展中心的朱育紅老師進(jìn)行講授，朱老師詳細(xì)闡述了三個方面的內(nèi)容：幼小銜接問題，如何整體把握教學(xué)內(nèi)容以及融合數(shù)學(xué)知識的主題活動介紹。</p> <p class="ql-block"> 朱育紅老師根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提出要學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、踐行新課標(biāo)要求，審視教材，解讀教材，用好教材，調(diào)整教學(xué)，實現(xiàn)課程育人。</p> <p class="ql-block"> 朱育紅老師在培訓(xùn)中還提到：為什么要特別關(guān)注幼小銜接？她引用了課程標(biāo)準(zhǔn)綜合組胡惠閔老師的解讀：兒童從幼兒園升入小學(xué)面臨發(fā)展不適應(yīng)，這種不適應(yīng)包括社會關(guān)系不適應(yīng)，學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，期望水平不適應(yīng)。而北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的教材正是考慮到這些問題，編寫了適合于兒童入學(xué)適應(yīng)期的教學(xué)內(nèi)容《可愛的校園》，讓孩子通過找生活中的“數(shù)”和“形”的活動，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對校園生活的向往。</p> <p class="ql-block"> 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中指出：數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)有三方面，即會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界。朱老師說道：核心素養(yǎng)既然是課程的DNA，那就意味著整套課程的全部密碼都在其中。換言之，核心素養(yǎng)是課程體系的“基質(zhì)”和綱領(lǐng)，課程的所有內(nèi)容與目標(biāo)均須由此推演而來。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)新課標(biāo)要求，第一學(xué)段教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)將零散的、碎片的數(shù)學(xué)知識建立起整體化、系統(tǒng)化、邏輯化的知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)共同擁有的數(shù)學(xué)本質(zhì)，找準(zhǔn)“發(fā)力點”，確定關(guān)鍵能力，促進(jìn)思維進(jìn)階發(fā)展，落實核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在“數(shù)與代數(shù)”部分，強(qiáng)調(diào)“數(shù)的認(rèn)識”一致性，計數(shù)單位是建構(gòu)數(shù)的基礎(chǔ)。“數(shù)的運算”一致性，運算算理、算法的一致性：計數(shù)單位、運算律與等式的基本性質(zhì)是算理、算法的基礎(chǔ)。數(shù)量關(guān)系中，第一學(xué)段的重點在簡單的生活情境中，運用數(shù)和運算解決問題；第二學(xué)段的重點在解決問題中理解常見的數(shù)量關(guān)系，包括加法模型和乘法模型；第三學(xué)段的重點是用字母表達(dá)數(shù)和數(shù)量關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 在“圖形與幾何”部分，第一學(xué)段，要求在對立體圖形和平面圖形的認(rèn)識過程中，通過直觀辨認(rèn)和感知形成初步的空間觀念。第二學(xué)段，要求在對立體圖形和平面圖形關(guān)系的認(rèn)識過程中，感悟圖形的抽象，逐漸形成空間觀念和初步的幾何直觀。第三學(xué)段，在對圖形測量和計算的過程中，從度量的角度加深對圖形的認(rèn)識，理解圖形關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念、量感和幾何直觀。</p> <p class="ql-block"> 在“統(tǒng)計與概率”部分，一年級上冊的教材安排了“分類”的內(nèi)容，二年級下冊的教材安排了“數(shù)據(jù)的收集和整理”“可能性”等內(nèi)容，三年級下冊的教材安排了“數(shù)據(jù)的收集整理與表達(dá)”的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 在“綜合與實踐”部分，把融入數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的主題活動和運用數(shù)學(xué)知識及其他學(xué)科知識的主題活動都納入了“綜合與實踐”的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，認(rèn)識前后、上下、左右。結(jié)合觀察、操作和游戲等具體活動，逐步體會位置關(guān)系的相對性，發(fā)展初步的推理能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，朱育紅老師指出，教學(xué)中要從兩方面做起：一是對數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的整合，以結(jié)構(gòu)化促進(jìn)內(nèi)容的整體把握；二是改進(jìn)課堂教學(xué)方式，以“主題”統(tǒng)領(lǐng)，實現(xiàn)深度覆蓋，促進(jìn)融會貫通。</p> <p class="ql-block"> 本次教材培訓(xùn)使我們更深入地了解到新課標(biāo)實施后義務(wù)教育教材編制的變化以及在教學(xué)思想和教學(xué)方法上產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變，專家的引領(lǐng)讓我們成長，以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)新時期教育教學(xué)發(fā)展的需要。</p> <p class="ql-block">撰稿：黃佳薇</p><p class="ql-block">審核：張碧蓮 周艷</p>