<p class="ql-block"> 酷暑已過(guò)，不知不覺(jué)中秋風(fēng)染紅了楓葉。風(fēng)無(wú)形，卻因?yàn)樽约旱乃枷牒颓楦懈挥袩o(wú)窮的力量，我們平凡，卻因?yàn)橛幸活w教書育人牢記使命的初心而不斷思索向前。教研之風(fēng)正溫柔而有力的吹遍學(xué)校的每一個(gè)角落，吹進(jìn)我們每位數(shù)學(xué)教師的心里。</p> <p class="ql-block"> 課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，好課堂教學(xué)才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。為進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)質(zhì)量，司馬光外國(guó)語(yǔ)小學(xué)迎來(lái)了今秋的第三周教研，由楊純老師在朗文六（3）班執(zhí)教《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》。</p> <p class="ql-block"> 鞏固舊知，吸引學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣。所有的數(shù)學(xué)老師都在積極參加本次教研，并認(rèn)真做好了聽(tīng)課筆記。</p> <p class="ql-block"> 楊純老師教學(xué)的《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》，課堂由例題圖片自然導(dǎo)入，讓學(xué)生迫不及待的想解決老師提出的問(wèn)題的答案，充分激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 前面的講解孩子們似乎已經(jīng)掌握的差不多了，都爭(zhēng)先恐后的想上臺(tái)板書。整個(gè)課堂氛圍非常活躍。</p> <p class="ql-block"> 練習(xí)題的設(shè)計(jì)也別出心裁。形式多樣，數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系生活，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，也拓寬了學(xué)生的思維。</p> <p class="ql-block"> 每一節(jié)高效的課堂都離不開(kāi)老師的及時(shí)檢驗(yàn)，楊老師面批面改，大大提高了課堂效率，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，使我們的課堂更加精彩。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課上楊老師以學(xué)生為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出來(lái)，與學(xué)生共同探討，每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)的非常流暢，課堂氛圍使人舒適，孩子們都聽(tīng)的津津有味。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課我們都必不可少的小組討論環(huán)節(jié)，當(dāng)老師發(fā)出號(hào)令的那一刻，同學(xué)們都不約而同的展開(kāi)探討，氛圍活躍，每個(gè)人都在積極的參與探討。有疑惑的小組，楊老師及時(shí)給予了指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)，把楊老師的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)大家共同學(xué)習(xí)，不足也指出來(lái)了，便于楊老師日后進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 高效課堂的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)教師的不斷學(xué)習(xí)思考，這次的教研活動(dòng)，讓我們不僅從中發(fā)現(xiàn)了別人的長(zhǎng)處，也看到了自己的不足。教學(xué)是一門不斷探索的藝術(shù)，我們會(huì)繼續(xù)沿著這條路走下去，會(huì)走的更好，更穩(wěn)！</p>