為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，更新教育教學(xué)理念，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，2022年9月13日下午，漯河市舞陽縣教研室教研員賈玲老師、唐曉濤老師到馬村鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了扎實(shí)有效的聽評(píng)課以及教育督導(dǎo)工作。<br> <h1 style="text-align: center;"><b>第一階段：隨堂聽課</b></h1> 教研員深入課堂，隨機(jī)聽取了張亞、張琳丹、陳二雙、楊藝琳等4位老師的課，科目分別包括：語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等。授課教師或課堂問題設(shè)計(jì)精當(dāng)，或課件制作用心精美，或言語表達(dá)富有激情。 陳二雙老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課，不僅是傳授知識(shí)的結(jié)果，更重要的是探究知識(shí)的形成過程，讓學(xué)生暢所欲言，鼓勵(lì)學(xué)生想象，創(chuàng)新。課堂上學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)熱情高漲，使得課堂教學(xué)呈現(xiàn)出新的生機(jī)。 楊藝琳老師執(zhí)教的美術(shù)課，導(dǎo)入巧妙，教學(xué)層層深入，師生互動(dòng)效果好，教學(xué)過程緊扣主題，前后呼應(yīng)，整個(gè)教學(xué)一環(huán)緊扣一環(huán)，教學(xué)重難點(diǎn)突破好。 張亞老師執(zhí)教的語文課，能夠抓住重點(diǎn)詞語，以點(diǎn)帶面，幫助學(xué)生理解課文；注重學(xué)生的語文積累，重視語言的訓(xùn)練，練筆的設(shè)置更是體現(xiàn)了語文課堂聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，并能在課堂教學(xué)中，“以讀帶講”貫穿始終，讀的充分、讀的多樣，在讀中感受鮮明的人物形象和豐富的想象。 張琳丹師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課，注重把枯燥的數(shù)學(xué)理論，轉(zhuǎn)換成通俗易懂的生活事例，概念剖析清晰，注重學(xué)生體驗(yàn)，學(xué)生上課主動(dòng)參與，全班不同層面的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，有充分參與的時(shí)間和空間。 <h3 style="text-align: center"><b>認(rèn)真聽課中……</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第二階段：評(píng)課、指導(dǎo)</b></h1> 在評(píng)課指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教研員們與執(zhí)教者進(jìn)行面對面的交流和研討。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課改理念，從教師的專業(yè)素養(yǎng)到教法學(xué)法，教研員們精辟的點(diǎn)評(píng)給了老師們指明了奮斗的方向，明確了課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、條理性、精確性，既起到了專業(yè)引領(lǐng)作用，又鼓足了老師的更加專業(yè)化教書育人的信心。<br> 通過此次聽課評(píng)課，教研員們對教師在課堂教學(xué)中存在的一些共性問題給出了合理化的建議，也對教師們的辛勤付出給予了肯定。一方面使我們更加客觀真實(shí)的了解到學(xué)校常規(guī)管理及教師教學(xué)狀態(tài)中存在的問題；另一方面也給我校教師提供了一個(gè)自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機(jī)會(huì)。