<p class="ql-block">為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》和《加快教育強(qiáng)市建設(shè)實(shí)施方案》《撫州2022年學(xué)前教育工作要點(diǎn)》文件精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，促進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，確保幼兒在園期間能夠獲得有價(jià)值的幼小銜接經(jīng)驗(yàn)， 引領(lǐng)教師、家長和社會(huì)對(duì)“幼小銜接”工作有正確的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼小銜接不僅是幼兒園和小學(xué)教學(xué)之間的銜接，也是家、園、校的三方合力，更是幼兒成長過程中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為科學(xué)推進(jìn)幼小銜接工作， 幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，三山鄉(xiāng)中心小學(xué)幼小銜接小組走進(jìn)三山鄉(xiāng)中心幼兒園開展“雙向奔赴，科學(xué)做好幼小銜接”為主題的教研活動(dòng)，凝聚了雙方共識(shí)，形成良好了教育生態(tài)。</p> <p class="ql-block">在幼兒園總務(wù)主任楊雅評(píng)的帶領(lǐng)下參觀園所環(huán)境，專用活動(dòng)室、走廊、教室等，觀摩了大班幼兒的區(qū)域活動(dòng)開展，中山教研團(tuán)隊(duì)了解幼兒園的辦園理念、培養(yǎng)目標(biāo)、生活化課程等，直觀感受到幼兒生活的環(huán)境是具體形象、貼近生活、富有操作性和探究性的。</p> <p class="ql-block">同時(shí)，我們還向幼兒園大班的同學(xué)們介紹了一年級(jí)小朋友一天的作息時(shí)間安排。并且給小朋友們講解了一年級(jí)和幼兒園的不同之處與相同之處，讓他們最以后的小學(xué)生活有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">講解完之后，小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與幼兒園大班教師、保教組開展了“雙向銜接，科學(xué)做好幼小銜接”為主題的教研活動(dòng)。一年級(jí)同幼兒園有相通之處，卻也不盡相同，在此次交流會(huì)上，兩所學(xué)校就校園文化建設(shè)的互相借鑒與融合問題、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容與方式問題進(jìn)行了深入的研討與交流。在思維碰撞中，大家達(dá)成共識(shí)，小學(xué)和幼兒園都要科學(xué)認(rèn)識(shí)幼小銜接的意義，精準(zhǔn)把握幼小銜接中“兒童為本”“雙向銜接”“系統(tǒng)推進(jìn)”“規(guī)范管理”等原則，實(shí)行幼兒園、小學(xué)、家長三位一體，大力推進(jìn)幼小雙向科學(xué)銜接。</p>