我們進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的目的，是最大限度開(kāi)發(fā)和利用孩子的殘余聽(tīng)力，減少聽(tīng)力障礙帶來(lái)的不良影響，養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子感受、分辨、辨識(shí)和理解聲音的能力，為孩子獲取語(yǔ)言、建立溝通、全面發(fā)展建立基礎(chǔ)。<br> 因而，在此之前，我們必須要了解，孩子的聽(tīng)覺(jué)發(fā)展要分為哪幾個(gè)階段，每個(gè)階段要達(dá)到什么程度。<br><br> 無(wú)論是聽(tīng)力正常的孩子，還是耳蝸寶貝，孩子的聽(tīng)覺(jué)發(fā)展都分為這四個(gè)階段：察覺(jué)、分辨、辨識(shí)和理解。<br> 針對(duì)這四個(gè)階段，我們可以開(kāi)展相應(yīng)的聽(tīng)音訓(xùn)練：<br>Step1 察覺(jué)<br>· 察覺(jué)聲音的存在與否。比如玩搶椅子的游戲，家長(zhǎng)可以敲鼓，敲的時(shí)候孩子就走，不敲就停下來(lái)?；蛘叻乓魳?lè)時(shí)讓孩子跳舞，音樂(lè)停了孩子就停下來(lái)。<br>· 察覺(jué)環(huán)境聲音。如樂(lè)器、拍手、流水聲、下雨、打雷、汽車(chē)、動(dòng)物叫聲、咳嗽聲等。<br>· 察覺(jué)語(yǔ)音的開(kāi)始和結(jié)束。和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)說(shuō)著說(shuō)著突然停下來(lái)，觀察孩子的反應(yīng)。<br>Step2 分辨和辨識(shí)<br> 分辨是指分辨聲音的異同，比如高、低、大、小、長(zhǎng)短、快慢等，可以通過(guò)搶椅子游戲，敲得快就跑，敲得慢就走，不敲就停下來(lái)，或吹口哨游戲，讓孩子用繩子或畫(huà)橫線(xiàn)來(lái)表示聲音的長(zhǎng)短等；辨識(shí)是將聲音和物體做連接，比如讓孩子重復(fù)、指認(rèn)、寫(xiě)出聽(tīng)到的字、周邊環(huán)境的聲音，如聽(tīng)到敲鼓聲孩子也敲鼓等。<br>Step3 理解<br> 讓孩子理解說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，聲音的意義，作答方式等等。比如回答和故事相關(guān)的問(wèn)題、重復(fù)故事、說(shuō)反義詞、遵循指令等，到達(dá)理解這個(gè)階段，孩子的聽(tīng)覺(jué)能力已經(jīng)有了非常大的提高。寶媽可以就故事來(lái)提問(wèn)，但問(wèn)題要簡(jiǎn)單。<br><br> 在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的聆聽(tīng)習(xí)慣和意識(shí)就非常必要了。尤其對(duì)于剛開(kāi)機(jī)的孩子，需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：<br>*良好的聆聽(tīng)環(huán)境。確保孩子每天佩戴耳蝸，尤其在剛開(kāi)機(jī)階段，不能因?yàn)楹⒆硬幌氪骶筒淮鳎粋€(gè)是花了大價(jià)錢(qián)做了這么高科技的東西，不戴純浪費(fèi)，再一個(gè)是斷斷續(xù)續(xù)佩戴對(duì)孩子聽(tīng)力不利。<br>*給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境。尤其是剛開(kāi)機(jī)的孩子，要在安靜環(huán)境下進(jìn)行語(yǔ)訓(xùn)，剛開(kāi)機(jī)時(shí)音量不要太大，先讓孩子適應(yīng)聲音，這種環(huán)境下孩子聽(tīng)取時(shí)會(huì)比較清晰。和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，要靠近孩子耳蝸側(cè)，同時(shí)，距離也要由近及遠(yuǎn)，剛開(kāi)始時(shí)可以距離15-30厘米，慢慢拉遠(yuǎn)到1米、2米、3米等。<br>*語(yǔ)調(diào)豐富。和孩子交流時(shí)語(yǔ)調(diào)要盡量豐富，比如說(shuō)“哇，太棒了！好漂亮啊！”這樣的語(yǔ)句時(shí)，音調(diào)可以拉長(zhǎng)、仰聲、放大音量等。要對(duì)孩子產(chǎn)生不同聲音的刺激，有的寶媽說(shuō)孩子高頻音聽(tīng)得好，比如三角鐵的聲音聽(tīng)得特別清晰，那么是不是就可以不練高頻音了呢？這是不對(duì)的，還需要練習(xí)其他高頻音的自然聲響。<br>*發(fā)展聆聽(tīng)技巧。做完耳蝸開(kāi)機(jī)后，就是讓孩子去聽(tīng)，而不只是借助口型去學(xué)習(xí)。我們說(shuō)聽(tīng)覺(jué)優(yōu)先，一定是先聽(tīng)后做。<br>*設(shè)立正確的期望值和階段發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)孩子的情況制定日、周、月計(jì)劃。<br>*在游戲中進(jìn)行。聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣的建立一定要結(jié)合形式活潑和直觀玩具、教具，盡量和孩子互動(dòng)，不要強(qiáng)迫。<br>*詞語(yǔ)內(nèi)容和生活密切聯(lián)系。聽(tīng)力訓(xùn)練的初期要從孩子熟悉的事情著手，在練習(xí)中融入認(rèn)知、語(yǔ)言。比如學(xué)蘋(píng)果這個(gè)詞，要讓孩子嘗嘗、聞聞、摸摸，讓孩子接受的更快，不要一味地只告訴他蘋(píng)果，死記硬背沒(méi)有任何理解能力。