作者簡介 <p class="ql-block"> 《自驅(qū)型成長》這本書有兩位作者，一位是美國的臨床神經(jīng)心理學家威廉.斯蒂克斯魯?shù)虏┦?，他在青少年腦發(fā)展、壓力作用機制等領域都有著深入的研究。另一位是啟發(fā)式教育專家，奈何.約翰遜博士，他還是青少年在學習技巧、親子互動和焦慮管理方面的導師。</p> 內(nèi)容介紹 <p class="ql-block"> 在書中，作者分析人的需求包括自主需求、勝任需求、歸屬需求。當我們一味地要求孩子滿足勝任需求，而忽視其他兩個（自主、歸屬）需求時，孩子就會認為，學習、作業(yè)都是幫老師幫父母做的。本書結(jié)合了腦科學、心理學和教育學的知識，為家長拆解了培養(yǎng)孩子自驅(qū)力時面臨的真實問題，并結(jié)合真實可感的案例，給出了可行的建議和方法。</p> <p class="ql-block"> 書中強調(diào)父母要努力讓孩子擁有掌控感，而不是反其道而行之，使作業(yè)、學習變成父母的事，可以經(jīng)常跟孩子說三句話：1、你特別懂你自己，你可是自己的專家；2、你脖子上長著自己的腦袋；3、你想要讓生活中的一切有條不紊。經(jīng)常給孩子這樣洗腦，激發(fā)孩子的自主能力。</p> 讀書心得 <p class="ql-block"> 這本書是我讀的較慢的?本書，書中的?些觀點需要好好消化，要讀透讀精真是需要?些??經(jīng)歷的。</p><p class="ql-block"> 有?個觀點?較贊同，?是?會感到疲憊焦慮，?部分的原因是對?活或?qū)W習失去了控制感，不能把控??，就沒有了確定性，?會猶豫不決，缺少?信?，進?會增加焦慮感；?是作為?母不要試著去控制??的孩?，覺得他們還?，沒有主見做決定之類的，以我個?的經(jīng)驗來說，放?才能給予孩?更?的創(chuàng)造?，讓孩?健康成長。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩?來到這個世上不是為了延續(xù)你的?命，?是借助于?母來到這個世上完成他?我的成長。成長是他個?的事情，孩?就應??負起相應的責任，?母在?旁做好輔導及引領的事情就可以了，千萬不能把孩?看成??的私有物品，想怎么樣就怎么樣，逼著孩?學這個那個，到頭來親?關系搞得?團糟。書名說是?驅(qū)型成長，?命若是發(fā)?內(nèi)?的快樂成長，主動成長，在?世間?的這?遭應該是令?羨慕的，也是活的?較精彩。</p> <p class="ql-block"> 書中的方案總結(jié)起來是，讓孩子學會自律，首先我們要切換我們的教育模型。放棄由我們?nèi)ピO置目標，通過父母的管教讓孩子達到目標的學習模式，而應該多為孩子提供成長的動力，幫助孩子建立自己內(nèi)在的動力，讓孩子主動成長。畢竟我們的目標不是培養(yǎng)一個順從的孩子，而是為了培養(yǎng)出能夠理解在生活中如何正確行動和理性交流的孩子。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">推薦人：張丹丹</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">初 審：樊淑紅</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">終 審：武亞正</p><p class="ql-block"><br></p>