<p class="ql-block">一、課堂教學(xué)變革的背景（Why?）</p><p class="ql-block">“核心素養(yǎng)”當(dāng)前課標(biāo)修訂的一根紅線，是課程實(shí)施與改革的方向和總綱</p> <p class="ql-block">核心素養(yǎng)發(fā)展</p> <p class="ql-block">“五育”并舉</p><p class="ql-block">強(qiáng)化課堂主陣地，提質(zhì)量</p><p class="ql-block">教育現(xiàn)代化八大基本理念</p><p class="ql-block">以德為先（關(guān)注“思政”德育目標(biāo)作為評(píng)分點(diǎn)—教育以德為先）</p><p class="ql-block">全年發(fā)展</p><p class="ql-block">面向人人</p><p class="ql-block">終身學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">因材施教（作業(yè)分層設(shè)計(jì)，讓人人學(xué)習(xí)和收貨不同的知識(shí)）</p><p class="ql-block">知行合一</p><p class="ql-block">融合發(fā)展</p><p class="ql-block">共建共享</p><p class="ql-block">知行合一</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵</p> <p class="ql-block">Q:核心素養(yǎng)是什么？</p> <p class="ql-block">學(xué)科教育的獨(dú)特貢獻(xiàn)，育人價(jià)值，關(guān)鍵能力，必備品格和價(jià)值觀念</p><p class="ql-block">關(guān)鍵能力——閱讀能力，表達(dá)能力，思考能力</p><p class="ql-block">必備品格——學(xué)習(xí)興趣，好奇心和求知欲，獨(dú)立思考的能力，與他人交流分享，敢于質(zhì)疑的批判意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神</p><p class="ql-block">價(jià)值觀念——</p> <p class="ql-block">Q:各學(xué)科的核心素養(yǎng)有</p> <p class="ql-block">語文</p><p class="ql-block">文化自信，語言運(yùn)用，思維能力（直覺思維，形象思維，羅輯思維，辯證思維和創(chuàng)造思維），審美能力（感受美，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美—找出優(yōu)美句子）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)</p><p class="ql-block">會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界（數(shù)感，量感，空間觀念幾何直觀和創(chuàng)新意識(shí)）</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界</p> <p class="ql-block">Q：核心素養(yǎng)如何形成？</p><p class="ql-block">1.學(xué)科知識(shí)（大概念，學(xué)科結(jié)構(gòu)，學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科情境）</p> <p class="ql-block">案例一</p> <p class="ql-block">案例二</p> <p class="ql-block">案例三：單元結(jié)構(gòu)</p> <p class="ql-block">案例四</p><p class="ql-block">學(xué)科本質(zhì)：方法，思想，觀念，精神等</p> <p class="ql-block">案例五</p><p class="ql-block">學(xué)科情境：學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的載體</p> <p class="ql-block">自我反思下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師需要：知識(shí)水平，知識(shí)視野，思維品質(zhì)，創(chuàng)新意識(shí)，審美能力，氣質(zhì)品味，價(jià)值取向，人格修養(yǎng)</p> <p class="ql-block">教師素養(yǎng)</p> <p class="ql-block">新要求</p> <p class="ql-block">小結(jié)</p> <p class="ql-block">三、轉(zhuǎn)型與變革的策略</p> <p class="ql-block">教學(xué)新變化</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)課程目標(biāo)變化</p><p class="ql-block">再原來目標(biāo)基礎(chǔ)上+核心素養(yǎng)</p> <p class="ql-block">核心素養(yǎng)如何表述？</p> <p class="ql-block">深度學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">整體教學(xué)UBD</p> <p class="ql-block">單元設(shè)計(jì)模板</p> <p class="ql-block">流程圖</p> <p class="ql-block">整體教學(xué)下如何設(shè)計(jì)作業(yè)？</p> <p class="ql-block">作業(yè)設(shè)計(jì)案例一</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作業(yè)設(shè)計(jì)案例二——語文</p> <p class="ql-block">作業(yè)設(shè)計(jì)案例三——數(shù)學(xué)</p> <p class="ql-block">學(xué)科育人！六重境界</p>