<p class="ql-block"> 幼年的時光，是我們每一個人學會認知世界、感受美好的重要階段。然而，無論是家長還是社會對如何科學的安排幼兒學習與生活存在很多的誤區(qū)，今天我們一起來談談為什么要“去小學化”？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 一、從情感角度看</span></p><p class="ql-block"> 孩子在幼兒園本來就是做游戲的，如果不讓孩子玩，無異于剝奪童年，孩子就少了天真、爛漫和快樂。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 二、從生理角度看</span></p><p class="ql-block"> 幼兒園小學化屬于過早、過度教育，大腦神經(jīng)會自我保護，導致孩子對任何事都不感興趣。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 三、從認知角度看</span></p><p class="ql-block"> 讓幼兒園孩子直接學習小學內(nèi)容，相當于讓孩子跨過本階段，跳到下一階段，這就打亂了認知發(fā)展的順序，破壞了認知過程，會阻礙孩子的獨立性、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。每個階段都是上一階段的延伸，下一階段的準備，不能超越也不能顛倒。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 四、從人格角度看</span></p><p class="ql-block"> 強迫幼兒去做小學生做的事情，會讓孩子對學習產(chǎn)生無能感和挫敗感。因為他發(fā)現(xiàn)太難了，總也學不好，就會喪失自信心，甚至種下厭學的種子，導致不良人格。所以請尊重孩子，不要強迫他們學習那些超出他們理解能力的知識。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 五、從習慣角度看</span></p><p class="ql-block"> 強制灌輸，會導致“消化不良”，總覺得孩子先學一些，將來上學會簡單一點，操之過急只會帶來適得其反的結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹黨的教育方針和二十大大精神，實現(xiàn)提出的“幼有所育”目標，落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》，根據(jù)教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于開展幼兒園“小學化”專項治理工作通知》，我園積極開展豐富多彩的區(qū)域游戲活動和戶外體育活動。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">★ 幼兒園小學化的危害是什么 ★</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">違背教育和孩子的成長規(guī)律。</span></p><p class="ql-block"> 幼兒園小學化是把小學的內(nèi)容提前給孩子學習，而這些內(nèi)容基本都高于孩子認知、思維、動作發(fā)展的水平，這種拔苗助長的方式只能有礙于孩子發(fā)展。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">引起家長的盲目競爭。</span></p><p class="ql-block"> 為了“贏在起跑線上”，家長爭相把孩子送進教學味濃的幼兒園。一些幼兒園為了吸引生源，也投家長所好，走上幼兒教育小學化之路。作為家長，我們需要知道幼兒園教育應該給孩子什么，而不能向老師提出違背教育規(guī)律的要求。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">讓孩子失去幸福感。</span></p><p class="ql-block"> 兒童教育專家盧勤痛心疾首地說：“我們很多家長和老師把仙女和王子趕出孩子童年的社會，讓他們從小就學算術(shù)和語文。早教如果沒有正確的航向，將摧殘孩子的童年?！?lt;/p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">造成孩子在幼兒期就開始厭學。</span></p><p class="ql-block"> 孩子在幼兒園就應付大量的任務，諸如寫字、算術(shù)、抄寫等，沒有太多時間玩游戲，這些經(jīng)歷只能使孩子提前厭學。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">奪走孩子歡樂的幸福童年。</span></p><p class="ql-block"> 孩子的童年應該在游戲中成長，在游戲中學習，游戲中充滿了他們的歡聲笑語，游戲中彌漫著他們的成長足跡。對孩子來說，這就是最大的幸福。而成人不能因為一己私利而奪走孩子的幸福。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">孩子在幼兒園應該學什么 ？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">良好的習慣</span></p><p class="ql-block"> 在幼兒園里，一日生活皆教育，老師們會在一日流程中教會孩子講衛(wèi)生、懂禮貌、不偏食、不挑食、愛運動、早睡早起、有安全意識等良好的習慣，而這些習慣才是奠定孩子未來教育的基石。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">自理能力</span></p><p class="ql-block"> 自理能力越強的人越能適應新環(huán)境，越敢于探索，也越自信。在幼兒園里，老師會讓孩子自己動手，整理床鋪、自己進餐、穿衣、如廁等，培養(yǎng)孩子的自理能力。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">學習能力</span></p><p class="ql-block"> 3-6歲是培養(yǎng)孩子學習習慣的最佳時間，幼兒教師會用孩子最感興趣的“游戲模式”培養(yǎng)孩子的記憶力、注意力、想象力等，寓教于樂，讓孩子在游戲中習得知識，培養(yǎng)學習興趣和學習探索的能力，為上小學做好準備。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">交往能力</span></p><p class="ql-block"> 對孩子來說，幼兒園是一個小社會，在跟同齡小朋友相處的過程中，孩子逐漸學會怎樣建立友情、怎樣保持友誼、出現(xiàn)矛盾時怎樣解決問題，在老師的引導下，孩子也會學會幫助別人和感恩別人。</p><p class="ql-block"> 幼兒園是孩子接受教育的起點，孩子在幼兒園所學的東西，會伴隨孩子一生。而幼兒園小學化，就相當于讓孩子跳過基礎教育階段，直達小學教育，這樣，孩子接受的教育就好比空中樓閣，沒有支撐，終會顛覆。</p> <p class="ql-block"> 幼兒在自由活動的空間，讓他們在寬松、愉快，并且十分游戲性的環(huán)境中按照自己的愿望自由選擇活動內(nèi)容，決定玩什么，怎么玩，充分自主地進行活動，讓幼兒真正成為活動的主人??????</p> <p class="ql-block"> 相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需求，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 每個孩子都是一朵花，只是一年四季盛開的時間不同。教育孩子不要太著急、太擔憂，不要求一時的速度與效率。</p><p class="ql-block"> 幼兒園的教育不顯山露水，它滲透在幼兒園生活的方方面面。游戲是孩子的天性、玩具是孩子的伴侶。不要讓本該快樂玩耍的幼兒園時期讓孩子提前步入小學化的學習。</p><p class="ql-block"> 親愛的家長朋友們，讓我們一起攜手拒絕小學化傾向，共同呵護孩子美好的童年，讓我們共同努力做規(guī)范的幼兒教育，讓我們的孩子們快樂健康的成長吧！</p>