<p class="ql-block" style="text-align:center;">精研新課標(biāo)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">開(kāi)啟新課改</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">碩果云集搭擂角</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">搏教學(xué)風(fēng)雨</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">助教師成長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">北小課堂綻精彩</p> <p class="ql-block"> 在這秋高氣爽、金秋滿(mǎn)樹(shù)的季節(jié)，北小教師立足新課標(biāo)，踐行新課堂，共話(huà)豐收的喜悅。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。為提升教育教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)科研，提高教師業(yè)務(wù)水平，9月20日鹽湖區(qū)北街小學(xué)開(kāi)展了為期四周的輪講互聽(tīng)共評(píng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)涉及各門(mén)學(xué)科，教師參與度高。講課教師在課前都做了精心準(zhǔn)備，課堂上全情投入，充分展示了我校教師扎實(shí)的教學(xué)功底和獨(dú)特風(fēng)采，體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的教育教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語(yǔ)文組</p><p class="ql-block"> 溫文爾雅的王帥文老師在《搭石》一課中，圍繞中心句、重點(diǎn)詞展開(kāi)多元化的朗讀，充分滲透新課標(biāo)思想和新課改理念。教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言有感染力。課堂有層次，有梯度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，學(xué)生在愉快的情境活動(dòng)中不知不覺(jué)積累，感悟運(yùn)用了新知，扎實(shí)有效地落實(shí)了課堂內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 楊芳芳老師執(zhí)教的《夜間飛行的秘密》一課。她在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從多種角度學(xué)習(xí)提問(wèn)，以提問(wèn)撬動(dòng)思維，以問(wèn)題促進(jìn)對(duì)內(nèi)容的理解。教學(xué)時(shí)楊老師引導(dǎo)和示范，重點(diǎn)抓住精妙的詞語(yǔ)、特殊的語(yǔ)句或段落進(jìn)行寫(xiě)法角度的提問(wèn)，讓學(xué)生在閱讀中習(xí)得提問(wèn)的策略方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block"> 李麗英老師在《捐書(shū)活動(dòng)》教學(xué)中，注重以學(xué)生為本，一切以學(xué)生的發(fā)展為宗旨。課堂上創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，風(fēng)趣幽默卻不失嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的策略。切實(shí)做到了引導(dǎo)有法，點(diǎn)撥到位。</p> <p class="ql-block"> 深研課標(biāo)，教學(xué)有法的岳曉敏老師在五年級(jí)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（二）》一課中，先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、想象，自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)來(lái)加深對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形特征的理解，再通過(guò)小組交流、總結(jié)畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法進(jìn)行自主探索，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。課堂教學(xué)循序漸進(jìn)，層層深入，學(xué)生的空間想象力得到了進(jìn)一步發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語(yǔ)組</p><p class="ql-block"> 活力四射、激情滿(mǎn)滿(mǎn)的寧青青老師在四年級(jí)英語(yǔ)《Are you happy?》課堂中，帶著孩子們?cè)凇巴妗敝袑W(xué)，“學(xué)”中玩。從聽(tīng)原音、讀、說(shuō)、寫(xiě)到小組合作展示，動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)生真正掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容。與此同時(shí)，她也關(guān)注到新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，讓孩子們學(xué)在課堂，用于生活，真正的學(xué)以致用！</p> <p class="ql-block"> 石曉燕老師執(zhí)教的六年級(jí)英語(yǔ)《My summer holiday 》一課，教學(xué)目的明確,主題鮮明，教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂上用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己暑假生活中的經(jīng)歷，培養(yǎng)了孩子們用英語(yǔ)思維的能力。在授課過(guò)程中石老師圍繞主題設(shè)置的活動(dòng)任務(wù)具有層次性，關(guān)聯(lián)性，幫助學(xué)生在循序漸進(jìn)地獲得知識(shí)同時(shí)，思維能力也得到了很好的鍛煉。</p> <p class="ql-block"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。講課教師各展風(fēng)采，各具千秋。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，深研課標(biāo)，深挖教材，圍繞目標(biāo)，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 在王竹潔校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，評(píng)課活動(dòng)有序展開(kāi)。每位講課教師就本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及教學(xué)效果進(jìn)行自我剖析。聽(tīng)課教師從“三看”，即：“看教師”、“看學(xué)生”、“看課堂”出發(fā)，在評(píng)課中圍繞“三提”，即：“提素養(yǎng)”“提亮點(diǎn)”、“提建議”展開(kāi)研討，不斷地優(yōu)化我們的課堂，從而更好地服務(wù)于學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> “精耕細(xì)作，行穩(wěn)至遠(yuǎn)”。北小的教研工作正邁著矯健的步伐，行進(jìn)在不斷進(jìn)取的道路上。我們將在學(xué)中教，教中思，思中變，變中新。通過(guò)不斷探索，提升課堂質(zhì)量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">求木之長(zhǎng)者，必固其根本，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次的教研</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都能為每一位教師帶來(lái)創(chuàng)新點(diǎn)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次的省思</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是一次深度學(xué)習(xí)的過(guò)程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次思維的碰撞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都能激發(fā)無(wú)限的智慧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們成長(zhǎng)的腳步從未停歇</p>