在市教師教育和發(fā)展中心的安排下，9月14日，尼山鎮(zhèn)中心中學(xué)數(shù)學(xué)共同體全體成員，參加了全國知名數(shù)學(xué)教學(xué)專家發(fā)起的“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)核心素養(yǎng)”小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)課例研修系列活動。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，線上感受專家風(fēng)采，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全方位探尋教學(xué)新路徑。 王永春老師注重義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的貫徹和核心素養(yǎng)的落實(shí)，他以2022年版新課標(biāo)為依據(jù)，認(rèn)真分析教材和學(xué)情，通過情境創(chuàng)設(shè)和問題導(dǎo)引，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，用形象的動畫和類比幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)。通過小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。王老師的講解，對提小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用，也受到了聽課數(shù)學(xué)教師的一致認(rèn)同。 以數(shù)學(xué)文化為重點(diǎn)，研讀教材，挖掘其中的文化因素， 同時利用多樣的途徑搜集其 他相關(guān)的文化內(nèi)容， 豐富數(shù)學(xué)文化資源，有效地幫助學(xué)生建構(gòu)良好的數(shù)學(xué)品質(zhì)。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、吃透、吃準(zhǔn)“核心素養(yǎng)教學(xué)理念”的本質(zhì)、內(nèi)涵和規(guī)范的教學(xué)具體要求 。 孫曉天教授以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)，從“關(guān)注目標(biāo)的變化、要向“會學(xué)”轉(zhuǎn)型、要實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)與教學(xué)運(yùn)行的一致等幾個方面進(jìn)行解讀。孫教授告訴我們：“要站在學(xué)生的角度，針對學(xué)生疑問來設(shè)計課程，而不是我們看到什么就教給學(xué)生什么；數(shù)學(xué)要講道理，要讓學(xué)生知其然，知其所以然”。 “數(shù)學(xué)在形成人的理性思維、科學(xué)精神和促進(jìn)個人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的功能?！睂O教授很好的詮釋了這一要點(diǎn)。 鎮(zhèn)中心中學(xué)李民主任既是尼山鎮(zhèn)中心中學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，又是數(shù)學(xué)共同體引路人，每次的學(xué)習(xí)活動都不會缺少他的身影。從組織共同體成員參與學(xué)習(xí)到認(rèn)真聆聽講座，從討論學(xué)習(xí)心得到總結(jié)收獲，李主任將整個教研活動串聯(lián)的有聲有色。 每一位老師都認(rèn)真聽，仔細(xì)記，都有各自的收獲和思考。老師們也將把收獲化為行動，懷著勤學(xué)善思的態(tài)度，把數(shù)學(xué)教學(xué)提升到一個新高度 在學(xué)習(xí)過程中，各位數(shù)學(xué)老師們對講座中的要點(diǎn)發(fā)表自己的看法。 尼山鎮(zhèn)每位數(shù)學(xué)老師都積極的參與此次研討活動，認(rèn)真聆聽、拍照、做筆記。這次線上學(xué)習(xí)，老師們又一次收獲匪淺。在的當(dāng)下的學(xué)習(xí)、工作過程當(dāng)中，將不斷提升自我，更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的大任。 教學(xué)似登山，不在意朝夕，愿軍常磨礪，拾級層層遞。讓我們一起實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。讓我們在這樣不斷的深度研討中，在追尋數(shù)學(xué)教研的過程中，一路相伴，共同前行，一起欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！ 撰稿：顏丙剛 審核：李民 <div> <br></div>