<p class="ql-block"> 秋已至，一縷桂香，月兒明，滿眼清霜?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟。”還在耳畔回響，轉(zhuǎn)眼又至一年中秋日，帶著懷想，帶著希冀，新陽(yáng)街小學(xué)組織開展“揚(yáng)傳統(tǒng) 迎中秋 謝師恩”傳統(tǒng)進(jìn)校園特色體驗(yàn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 傳統(tǒng)節(jié)日也是我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的一部分，我們要堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)、傳承中華文化基因，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，培育深厚的民族情感，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開始前，老師們組織孩子們了解漢服是我國(guó)的傳統(tǒng)服飾，通過和老師一起雙手相交行漢禮，學(xué)會(huì)作揖、鞠躬等、孩子們初步學(xué)習(xí)了古代禮儀和現(xiàn)代禮儀小知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記說：“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量?！笨梢姡幕且环N“力”，是教育之“力”，是學(xué)校軟實(shí)力的核心要素。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)?！斑@不僅要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂，更要研發(fā)其育人模式、育人體系，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次傳統(tǒng)活動(dòng)內(nèi)容分別為“捏塑兔兔碗”“餅兒圓如月”“飛奔去月球”“燈火月正圓”“華夏有衣裳”“荷風(fēng)送香氣”等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，培育深厚的民族情感，傳統(tǒng)文化+體驗(yàn)活動(dòng)，碰撞出傳統(tǒng)文化新生機(jī)。</p> <ul class="ql-block"><li><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">捏塑兔兔碗</b></li></ul><p class="ql-block"> 小小三瓣嘴，兩只細(xì)長(zhǎng)耳，作為中秋吉祥物的“兔子王”象征著平安、健康、吉祥。老師們帶領(lǐng)孩子們一起捏兔兔碗，孩子們樂在其中，開心極了。</p> <ul class="ql-block"><li><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">餅兒圓如月</b></li></ul><p class="ql-block"> 月是故鄉(xiāng)明，餅表思親情。在歡聲笑語(yǔ)中，我們一起歡度整個(gè)中秋節(jié)活動(dòng)中，讓孩子</p><p class="ql-block">們感知中秋佳節(jié)、制做中秋月餅、品味中秋，并體會(huì)著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂與童趣。通過這些喜聞樂見，妙趣橫生的活動(dòng)，讓孩子們度過了一個(gè)輕松、愉快而又收獲頗豐歡樂時(shí)光。</p> <ul class="ql-block"><li><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">飛奔去月球</b></li></ul><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> </b>科技小制作、小發(fā)明本身就是一種易于使人獲得愉悅心理的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。所以本次活動(dòng)還開設(shè)了小制作體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們制作火箭，體驗(yàn)火箭發(fā)射過程，感受實(shí)驗(yàn)成功的喜悅，“飛奔去月球”，一起在中秋佳節(jié)來一場(chǎng)月球之旅。</p> <ul class="ql-block"><li><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">燈火月正圓</b></li></ul><p class="ql-block"> 燈籠，又稱燈彩，是一種古老的傳統(tǒng)工藝品。在古代，燈籠的主要作用是照明，也是幸福和團(tuán)圓的象征。有這樣一支民謠說出了它的喜慶色彩和功能：正月十五鬧花燈，五月端午掛紅燈，六月無風(fēng)放天燈，七月十五蓮花燈，八月十五玉兔燈，九九重陽(yáng)孔明燈。中秋放花燈，歷史悠久，早在北宋《武林舊事》記載中秋夜節(jié)俗時(shí)，就有將“一點(diǎn)紅”放入江中漂流玩耍的描述，此處的“一點(diǎn)紅”就是河燈。今天和孩子們一起制作了河燈</p> <ul class="ql-block"><li><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">華夏有衣裳</b></li></ul><p class="ql-block"> 漢服文化在傳承中承載文化價(jià)值，也在創(chuàng)變中凸顯時(shí)代特征。品味漢服千年之美韻，也是在感受中華傳統(tǒng)文化之魅力。在中秋佳節(jié)穿上漢服，來一次復(fù)古式的賞月，且不美哉？孩子們當(dāng)了一次小裁縫，精心裁剪了好看的漢服，真是一次別樣的體驗(yàn)。</p> <ul class="ql-block"><li><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">荷風(fēng)送香氣</b></li></ul><p class="ql-block"> 中秋節(jié)除了月餅、兔子和嫦娥以外，另外一個(gè)受人們喜愛的吉祥之物就是荷花了。荷花代表著圣潔和濃濃的自然之美，關(guān)于荷花和中秋節(jié)的傳說也非常的多。今天還行們一起和老師制作荷花花，真是好看！</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，讓孩子們從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，陶冶情操，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)名族精神。</p>