<p class="ql-block"> 為進一步加強家園聯系，促進幼兒健康成長，發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性，共促幼兒健康全面發(fā)展。各班結合新學期園務工作計劃，針對疫情期間家長不能聚集的特殊要求，我們合道幼兒園召開了別樣的“線上家長會”。</p> <p class="ql-block"> 為了保證家長會的順利進行，達到預期的效果，各班老師提前向家長們發(fā)出了線上家長會的邀請通知??，便于家長們提前安排好時間，做好準備工作，保障家長會的順利開展。</p> <p class="ql-block"> 大班新學期，責任與挑戰(zhàn)并重。大班王老師和崔老師以幼小銜接作為本學期重點工作，結合大班幼兒年齡特點和發(fā)展現狀，從教育教學，安全教育以及本學期活動安排等方面一一介紹，著重給家長們強調了幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，為后期幼小銜接活動以及幼兒步入小學，能夠有良好的閱讀及書寫能力做好準備。引導家長從幼兒的思想方面、身體方面、自理能力和良好習慣等多方面進行分析和講解，讓家長們了解幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更重要的是孩子們行為、習慣、興趣和能力的銜接。了解幼小銜接的實質核心，家園合力、科學育兒，做好幼小銜接工作。</p> <p class="ql-block"> 中班是承上啟下的關鍵階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。中班何老師則以行為習慣、禮儀教育及規(guī)則意識養(yǎng)成為切入點，以案例的形式，以點帶面讓家長們更好的、直觀的了解孩子，滲透科學育兒觀念。并與家長溝通本學期班級工作重點，強調如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，建立規(guī)則意識等，鼓勵家長在家多為幼兒創(chuàng)造動手實踐的機會，引導家長主動關注幼兒發(fā)展特點，家園共育推動幼兒全面發(fā)展。 </p> <p class="ql-block"> 3-4歲是培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習慣的最佳時期，小班蔣老師從良好生活習慣、安全教育以及疫情防控常態(tài)化工作等方面，根據小班幼兒的年齡特點和發(fā)展目標，引導家長們了解在家如何對幼兒進行有效陪伴，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣。</p> <p class="ql-block"> 此次線上家長會的順利進行，離不開老師們的用心準備，更離不開家長們背后的支持配合。雖然因為疫情原因，大家無法面對面交流，但是我們的初心沒有改變，老師們的工作也獲得了家長們的一致認可。</p><p class="ql-block"> ?每一份溫暖的教育 </p><p class="ql-block"> 都是從相遇開始 </p><p class="ql-block"> 因為孩子 </p><p class="ql-block"> 我們成為親密的朋友 </p><p class="ql-block"> 因為孩子 </p><p class="ql-block"> 我們擁有默契的合作 </p><p class="ql-block"> 因為孩子 </p><p class="ql-block"> 教育路上我們有一場最美的相遇</p><p class="ql-block"> 這是一場交流在“云”端的活動， 未來讓我們攜手共進，守護孩子的成長， 為幼兒美好未來架起一座愛的橋梁。?</p>