<p class="ql-block"> 近年來(lái)，隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化建設(shè)和人口自然增長(zhǎng)率不斷下降，復(fù)式教學(xué)仍在廣大偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)長(zhǎng)期存在。</p><p class="ql-block"> 在"雙減"政策的趨動(dòng)下，為了減輕過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，農(nóng)村學(xué)校不足十人的班級(jí)嘗試復(fù)式教學(xué)。復(fù)式教學(xué)模式充分發(fā)揮不同年級(jí)之間大幫小、小促大、大愛(ài)小、小尊大的作用，將小班額因?yàn)閷W(xué)生少而缺少合作交流伙伴，課堂比較冷清，老師上課乏味的被動(dòng)局面從而激活了，突出了"動(dòng)靜同時(shí)、動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)"的新特征，在學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)、教師組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面起到積極的促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block"> 崇信縣黃花鄉(xiāng)崾峴小學(xué)基本情況</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校位于黃花鄉(xiāng)涼水泉村，占地5100平方米，全校5個(gè)年級(jí)、16名學(xué)生、6名教師，由于班額小、課程多教師工作負(fù)擔(dān)重，學(xué)生學(xué)業(yè)水平參差不齊，課堂冷清缺少活力，基于此現(xiàn)狀，2022年秋季學(xué)期開(kāi)始，學(xué)區(qū)和學(xué)校決定嘗式開(kāi)展復(fù)式教學(xué)模式，全校共設(shè)三個(gè)班級(jí)，一二年級(jí)復(fù)式、四五年級(jí)復(fù)式、六年級(jí)單班教學(xué)、三年級(jí)斷檔。</p> <p class="ql-block"> 互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、磨課研討。</p> <p class="ql-block"> 一二年級(jí)學(xué)生同在一個(gè)班級(jí)上課，認(rèn)知水平接近、興趣愛(ài)好相同，他們相處默契、樂(lè)觀向上。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，回答問(wèn)題聲音宏亮，書(shū)寫字跡工整。</p> <p class="ql-block"> 四五年級(jí)復(fù)式教學(xué)，課件精美、板書(shū)工整，動(dòng)靜交替、銜接緊密，貴在堅(jiān)持、重在磨合。老師要熟練地同時(shí)駕奴兩班教學(xué)顯然在課前要做充分準(zhǔn)備，目前正處在摸著石頭過(guò)河階段，繼續(xù)努力一定能達(dá)到更好的效果。</p> <p class="ql-block"> 四五六年級(jí)一周兩節(jié)上機(jī)練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 互聯(lián)網(wǎng)為師生學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，我們要科學(xué)運(yùn)用，開(kāi)拓視野。</p> <p class="ql-block"> 課余時(shí)間同學(xué)們?cè)诓说乩锇尾?、摘花，享受勞?dòng)的喜悅，順便也科普一下種菜知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)愛(ài)留守兒童，資助貧困學(xué)生，我們責(zé)無(wú)旁貸。</p> <p class="ql-block"> 復(fù)式教學(xué)有助于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，更有助于促進(jìn)課堂教學(xué)變革，也有助于發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。面臨目前教育現(xiàn)狀，我們會(huì)不懈努力，探索適合自己的教學(xué)方法和策略，披荊斬棘，把"雙減"政策落實(shí)好，為辦好小而美的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校努力奮斗。</p>