<p class="ql-block"> 為適應“三區(qū)”建設需求，本著“基于對教材解讀、基于融合信息技術新型教與學模式、基于教師專業(yè)素養(yǎng)提升”的基本原則，規(guī)范教師的課堂教學行為，提高教師的課堂教學技能，加快促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師綜合素質(zhì)水平，促進教育教學質(zhì)量的提高，乘著“雙減”改革的東風，9月15日我們迎來了廊坊市“三區(qū)”建設教師教學技能大賽。</p> <p class="ql-block"> 會議伊始，廊坊市小學數(shù)學教研員王強主任宣布本次教學技能大賽的比賽流程及規(guī)則。</p><p class="ql-block"> 大賽共設立兩個環(huán)節(jié)，分別是“說課展示、才藝表演”。來自各縣（市、區(qū)）學校共計15位青年教師參加了本次大賽。教師們精神飽滿，斗志昂揚，比賽既緊張又精彩，老師們互相取長補短，交流經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 我校數(shù)學教師黃圣格老師有幸參加了此次大賽。</p> 說課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 說課過程中，參賽教師語言流暢，基于教學內(nèi)容，從新課標出發(fā)，從學生角度思考，追求更好的教學效果。其中，大廠幸福學校的張麗芬老師、三河匯福實驗學校張靜羽老師、廊坊市第六中學的張文朝老師、廊坊市第十七中學的高雅老師從新課標出發(fā)，橫、縱向分析教材，教學設計上重視大單元整體化教學，貼合2022版新課標對學生核心素養(yǎng)的要求。</p> <p class="ql-block"> 我校黃圣格老師從說教材、說教法學法、說教學目標、說教學過程、說教學反思五個方面進行了說課。</p> <p class="ql-block"> 他在教學設計上以新課標為依據(jù)，基于核心素養(yǎng)，探索大單元項目化整體教學，采用“三段五環(huán)節(jié)”新課堂模式，課程設計更具有系統(tǒng)性、關聯(lián)性、遞進化、科學化。</p> 才藝展示 <p class="ql-block"> 老師們進得了課堂，上得了舞臺。手繪繪本、朗誦、簡筆畫、魔術、變臉、剪紙、舞蹈、葫蘆絲等精彩絕倫、各具特色的才藝展示，不僅展現(xiàn)了教師的個人素養(yǎng)，更體現(xiàn)了青年教師的精神風采。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 廊坊師范學院張永老師、三河市郎效儉老師進行了專業(yè)地點評。</p><p class="ql-block"> 張老師首先對提供此次展示機會的王強主任給予感謝。接著，他從比賽主題解讀、說播課要突現(xiàn)評價、注重設計意圖、突出亮點、展示教師和學生素養(yǎng)、注意細節(jié)、才藝與數(shù)學建立關聯(lián)這七個方面進行了詳細地點評。</p> <p class="ql-block"> 三河市郎效儉老師從立足新課標素養(yǎng)理念，立足四能、以問題為主線開展探究活動，立足單元視角、搭建任務框架，立足學生視角、提供多元化學習材料，立足學科本位、融合信息技術等五個方面進行了深入點評。其中，郎老師對我校黃圣格老師所授《同分母分數(shù)加減法》的三單設計、以學習為中心的課堂教學模式給予肯定。</p> <p class="ql-block"> 最后，王強主任進行了總結(jié)性的點評。他指出要深入研究新課標的理念，用其指導教學。在備課中，要重視大單元整體化設計，充分考慮學段，從宏觀、微觀角度，重視備課的重要性，并提出了備課的“十條建議”。其次，說課要重視教學效果，確定好目標定位，將三維目標落實到教學中。</p> <p class="ql-block"> 我校數(shù)學教師全程觀摩了此次比賽，每一位教師都用心傾聽、認真記錄，學習反思。</p> <p class="ql-block"> 今天，我們在競技舞臺上展示智慧，揮灑風采；明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望；我們揮灑著汗水和淚水，一路走來！我們呵護著幸福和希望，奔向明天，奔向美好的未來！</p>